提升語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)

摘要：面對(duì)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師作為實(shí)施新課程的主體，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新課堂教學(xué)模式，落實(shí)“雙減”政策要求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、樹立正確的價(jià)值觀和適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：綜合能力  更新理念  科學(xué)評(píng)價(jià)  核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出：“英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。（剩余2755字）