提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前融合教育發(fā)展

【摘 要】 師幼互動(dòng)水平是決定幼兒園融合教育質(zhì)量的重要因素。近年來，北京大學(xué)附屬幼兒園致力于提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，從開展園本培訓(xùn)、開展微研究項(xiàng)目和開設(shè)補(bǔ)救性課程三個(gè)方面進(jìn)行嘗試和探索，幫助教師掌握融合教育的方法和策略，促進(jìn)教師對(duì)融合教育進(jìn)行再認(rèn)識(shí)與思考，有效地基于幼兒個(gè)別化需求進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、提供個(gè)性化教育支持，從而提升學(xué)前融合教育的質(zhì)量。（剩余2423字）