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聽障生融合教育“回流”問題的成因和對策

——基于2012—2022年中國知網(wǎng)的文獻綜述

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【摘 要】 選取中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中有關聽力障礙學生融合教育研究的相關文獻為對象，系統(tǒng)梳理該領域關于融合教育“回流”問題的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，結(jié)果表明：近10年來導致普校聽障學生回流問題的有聽障融合教育支持體系、聽障融合教育質(zhì)量兩大原由；“回流”的內(nèi)在機制有尚未規(guī)范化的融合教育實施方式和較難扭轉(zhuǎn)的社會思想觀念兩大因素。（剩余6970字）

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