構(gòu)建層次化德育目標(biāo)體系的實(shí)踐探索

摘 要

德育是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，學(xué)校德育工作對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。南京師范大學(xué)第二附屬初級中學(xué)針對學(xué)生在不同年齡階段表現(xiàn)出的共性和個(gè)性，按照每個(gè)階段的德育目標(biāo)要求，有層次、有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)化、漸進(jìn)性的德育探索，開辟出初中德育工作新思路。學(xué)校針對七、八、九三個(gè)年級學(xué)生的特點(diǎn)，分別明確了“文明·成人”“責(zé)任·成長”“勵(lì)志·成才”的德育工作階段性目標(biāo)。（剩余2463字）