基于“表達(dá)本位”的寫讀式語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究

摘 要

基于當(dāng)下語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，文章立足“表達(dá)本位”開(kāi)展寫讀式語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究，主張?jiān)谡n前預(yù)習(xí)階段以寫導(dǎo)讀，在課中學(xué)習(xí)階段以寫精讀，在課后練習(xí)階段以寫延讀，進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞

表達(dá)本位 寫讀式 語(yǔ)文閱讀教學(xué) 核心素養(yǎng)

義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。（剩余2874字）