關(guān)鍵性課程、信息技術(shù)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)三維融合研究

隨著教育信息化的普及，教師綜合信息技術(shù)的能力不斷得到提升，學(xué)科課程教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合策略探究也備受關(guān)注。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教師在教學(xué)過(guò)程中，如何以課程思政的思想引領(lǐng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)，如何在教學(xué)中探究信息技術(shù)深度融合的策略，應(yīng)該重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。實(shí)踐證明，發(fā)揮課程思政的作用，更加堅(jiān)定了中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的政治立場(chǎng)，努力提高學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)水平以及明確信息技術(shù)綜合能力的方向。（剩余4493字）