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基于問題導向的數(shù)學課堂教學新思考

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摘要:問題導向教學法旨在引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,其應用于數(shù)學教學中可起到高效導入新課、培養(yǎng)學生自主學習能力、強化學生創(chuàng)新能力等作用。在具體實踐中,教師要堅持趣味性、探究性、啟發(fā)性、關聯(lián)性原則,以問題導向教學法優(yōu)化課前問題設計、課堂教學環(huán)節(jié),并加強課后評價反思,引導學生通過分析、思考、探究及解答問題,深層次理解和掌握知識,提升各項能力。(剩余7477字)

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