小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計多樣性的思考

在“雙減”背景下，教師要科學(xué)合理地布置豐富多樣的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要以多樣化的作業(yè)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把知識的掌握、技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與英語作業(yè)聯(lián)系起來，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、創(chuàng)新能力、語言運(yùn)用能力。

一、布置書面作業(yè)

作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生對知識的鞏固，但教師不能只局限于單詞、句子的抄寫，要圍繞重難點內(nèi)容設(shè)計形式新穎的作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計分層作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)以及拓展作業(yè)。（剩余940字）