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淺談幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與對策

—以廣州市番禺區(qū)某集團(tuán)園為例

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學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，改革開放40多年來，我國學(xué)前教育事業(yè)獲得蓬勃發(fā)展。2012年教育部制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》），從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度對幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提出了具體的要求，并且指出了幼兒園教師是在幼兒園中履行保育教育工作的專業(yè)人員[1]。（剩余3875字）

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