課程游戲化背景下的區(qū)域游戲?qū)嵺`與探究

在區(qū)域游戲的實(shí)踐中，我們一直在探索如何體現(xiàn)以幼兒為本的理念。園所現(xiàn)有區(qū)域游戲看似發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，實(shí)則存在很多問(wèn)題，制約了幼兒的發(fā)展。為了改變這種現(xiàn)狀，突破區(qū)域游戲發(fā)展的瓶頸，我們進(jìn)一步思考區(qū)域游戲與幼兒的關(guān)系，從“主動(dòng)性”切入，在自主游戲體系架構(gòu)中樹(shù)立了“幼兒在前、教師在后”的游戲理念，營(yíng)造幼兒能自己掌控的游戲環(huán)境，釋放幼兒的游戲天性。（剩余3746字）