核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中古詩(shī)詞教學(xué)策略探討

摘  要：在當(dāng)前高中教育領(lǐng)域，古詩(shī)詞教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，如教學(xué)方法單一、學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣不高等，顯著增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。高中語(yǔ)文教師應(yīng)敏銳洞察此現(xiàn)狀，立足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，積極優(yōu)化與調(diào)整教學(xué)方式，探究合適的古詩(shī)詞教學(xué)路徑與策略，以便為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。（剩余4784字）