新農(nóng)科視域下涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的構(gòu)建

——以中南民族大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)為例

摘要 在新農(nóng)科背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)仍然是涉農(nóng)院?；蛏孓r(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)的短板。以中南民族大學(xué)涉農(nóng)專業(yè)食品質(zhì)量與安全專業(yè)為例，立足學(xué)校特色辦學(xué)定位，面向民族區(qū)域資源與民族食品產(chǎn)業(yè)特色，圍繞“兩類型”“三階段”“四聯(lián)動(dòng)”和“五在線”，深化農(nóng)科教融合、政校企聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建適應(yīng)新農(nóng)科建設(shè)和“三農(nóng)”需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)分類別、分層次個(gè)性化培養(yǎng)涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。（剩余8856字）