巧妙分層設計，助力減負增效
摘要：“雙減”政策的實施對教師的教學方式提出了更高的要求，需要教師以減負增效為目的，探索更加科學并且可行的教學手段。在小學數學教學中實施分層作業(yè)設計，能夠有效地改善學生的課后學習狀態(tài)，讓學生在解決有針對性的問題過程中獲得成長，在提高學習效率的同時減輕負擔，實現減負增效。
關鍵詞：小學數學分層作業(yè)作業(yè)設計減負增效
引言
長期以來，大部分教師布置作業(yè)內容限于教材，作業(yè)形式單一，內容重復，喜歡搞題海戰(zhàn)術，這種作業(yè)設計是低效的，作業(yè)負擔是繁重的。（剩余4661字）