兒童詩美育和課程思政融合的價(jià)值、問題與優(yōu)化策略

——以書信體裁為例

摘要：兒童詩教學(xué)可以凈化學(xué)生心靈、提升審美能力、完善精神品格。將課程思政融入兒童詩教學(xué)可以持續(xù)提升兒童詩美育效果，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，為學(xué)生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對(duì)兒童詩美育與課程思政融合存在路徑形式化、目標(biāo)模糊化等問題，本文從三個(gè)方面提出優(yōu)化策略，以期完善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：兒童詩美育課程思政融合價(jià)值優(yōu)化策略

兒童詩作為一種文學(xué)形式，借助聽賞、吟誦、閱讀等多種方式，塑造兒童高尚道德情操，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力，提升其審美意識(shí)與藝術(shù)鑒賞力，推動(dòng)兒童健康全面發(fā)展。（剩余4394字）