尋·說(shuō)·寫：叩開(kāi)寫話的大門

——淺議小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)策略

摘要：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“表達(dá)與交流”的板塊中對(duì)寫話提出了明確的要求，加上寫話考驗(yàn)的是學(xué)生的綜合性能力，即學(xué)生要掌握字詞的含義，還要能夠運(yùn)用字詞，并且抒發(fā)自身的情感。因此，本文基于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)寫話的要求，從尋、說(shuō)、寫三個(gè)維度提出了小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫話的教學(xué)策略，致力提升低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)用綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：表達(dá)寫話策略

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中的“表達(dá)與交流”板塊對(duì)小學(xué)低年級(jí)的“寫話”提出了明確的要求，即要培養(yǎng)和保持小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于寫話的興趣，引導(dǎo)其留心觀察身邊的事物，寫下自己真實(shí)想說(shuō)的話，以及自己想象中的事物。（剩余4799字）