應(yīng)用思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維可視化

——思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中的運(yùn)用

打開(kāi)文本圖片集

摘要：課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的先導(dǎo)和序曲，同時(shí)也是提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)效率的至關(guān)重要的一環(huán)。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)已成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究的重要課題之一。文章從學(xué)生課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀，以及思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用和反思這三個(gè)方面進(jìn)行了闡述和探索，希望可以有效利用思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的可視化，提升課堂效率。（剩余4843字）