教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體：組建邏輯、建設(shè)困境及路徑選擇

[摘要]打造高水平、結(jié)構(gòu)化的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體建設(shè)，可以賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體構(gòu)成要素多元，組建邏輯嚴(yán)密，但在建設(shè)過(guò)程中仍存在諸多困境。加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化牽頭單位的引領(lǐng)功能、激發(fā)成員單位的主觀能動(dòng)性、優(yōu)化課題研究機(jī)制以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、加強(qiáng)政策支持與保障等，為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體建設(shè)提供有力支持。（剩余4761字）