二外法語“課程思政”教學(xué)探索

新形勢(shì)下，我國高校外語專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提出更高的要求，外語課程的思政教學(xué)備受關(guān)注。本文從二外法語“課程思政”存在的問題入手，探討如何在二外法語課程中進(jìn)行思政教學(xué)改革與實(shí)踐，以提升法語教師的思政能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和文化自信并激發(fā)其使命感。

課程思政；二外法語；教學(xué)實(shí)踐

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中提出，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，為新形勢(shì)下做好高校思想政治工作指明了行動(dòng)方向［1］。（剩余4482字）