生物工程在《工程倫理》課程教學(xué)改革中的實踐與探索

[摘要]《工程倫理》課程由于其教學(xué)的獨特性與重要性，其在高等院校的課程質(zhì)量與實踐意義受到教育行業(yè)的關(guān)注。高等院校應(yīng)為社會進步提供動力，優(yōu)化《工程倫理》課程的教學(xué)，旨在培養(yǎng)“準(zhǔn)工程師們”在工程實踐中面臨倫理困境具備分析思路并能提出合理的解決方案。本研究以生物工程為案例背景，結(jié)合多年來的課堂實踐及學(xué)科特點，從不同維度提出《工程倫理》教改思路，并基于實際案例對《工程倫理》在高校課程中的探索與研究，為提高“準(zhǔn)工程師們”的工程倫理意識及實踐能力奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余4696字）