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基于CIPP模型的大學生愛國主義教育評價體系構(gòu)建

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[摘要]加強高校大學生愛國主義教育是學生成長成才、健康發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是高校立德樹人根本任務(wù)，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。當前，高校愛國主義教育活動在內(nèi)容、形式載體以及系統(tǒng)指導方面還需要進一步完善和提升；應構(gòu)建四維四級評價指標體系，從全員、全過程、全方位等多角度進一步優(yōu)化完善，能夠有效地評估教育活動效果，促進育人質(zhì)量的提升。（剩余3161字）

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