“課程思政”視域下西藏高職院校輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同育人研究

[摘要]“課程思政”理念作為高校教育的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。西藏作為我國(guó)的邊疆民族地區(qū)，其高職院校在培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高技能、高覺(jué)悟的社會(huì)主義合格建設(shè)者方面肩負(fù)著特殊的使命與責(zé)任。為此，本文闡述了“課程思政”視域下西藏高校輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同育人的意義與必要性及其科學(xué)內(nèi)涵，分析了“課程思政”視域下西藏高校輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同育人的現(xiàn)狀，并探討了其實(shí)施策略。（剩余4635字）