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——以四(下)第三單元現(xiàn)代詩為例

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編者按:小學現(xiàn)代詩的教學,既要引導學生在學習過程中感受詩歌的特點,也要使學生感悟現(xiàn)代詩的藝術魅力,從而進行有益的創(chuàng)作嘗試。那么,如何開展現(xiàn)代詩教學呢?“課堂是呈現(xiàn)真理的地方,教學是散發(fā)知識魅力的過程。”現(xiàn)代詩教學,需要提取和發(fā)掘現(xiàn)代詩理解的知識內(nèi)容?!霸姴豢山?,但不解又無法體會表達的精妙?!蔽覀冃枰凇敖狻迸c“不解”中尋找教學的平衡點。(剩余5351字)

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