克拉申語言輸入假說指導(dǎo)下的英語聽說教學(xué)反思

——以“文化遺產(chǎn)”為主題的聽說課為例

摘 要：一節(jié)高效的英語聽說課需要授課教師在遵循二語習(xí)得規(guī)律的前提下進(jìn)行。首先在聽力過程中，教師通過科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生捕捉與話題相關(guān)的目標(biāo)語語言結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生為語言輸出做好充分的語言結(jié)構(gòu)鋪墊。另外，學(xué)生已有的相關(guān)話題背景知識(shí)、已備語言能力、有梯度的任務(wù)設(shè)置以及創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)在英語聽說教學(xué)中同樣扮演著重要角色。（剩余4776字）