大學(xué)英語混合式分級(jí)教學(xué)實(shí)施效果分析

打開文本圖片集

摘 要：隨著大學(xué)英語混合式分級(jí)教學(xué)持續(xù)建設(shè)，缺乏對(duì)實(shí)施效果的實(shí)證分析。本研究以我校2015—2021年A、B級(jí)大學(xué)英語期末成績(jī)?yōu)闃颖?，利用描述性統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)，并通過SPSS.24對(duì)其差異性進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。結(jié)果表明我校大學(xué)英語混合式分級(jí)教學(xué)改革效果顯著，有效提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果，不同教學(xué)模式的混合式分級(jí)教學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)有影響，其結(jié)果為后續(xù)將持續(xù)推進(jìn)大學(xué)英語混合分級(jí)教學(xué)課程建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐。（剩余4203字）