基于專題學(xué)習(xí)資源平臺的多元主體線上線下融合教育的研究與實(shí)踐

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摘 要：在教育數(shù)字化背景下，探索利用專題在線學(xué)習(xí)資源平臺實(shí)現(xiàn)多元主體參與的線上線下融合教育有十分重要的意義。針對現(xiàn)有研究在整合多元主體參與、設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動以及實(shí)現(xiàn)線上線下教育有效融合方面的不足，文中首先厘清了專題在線學(xué)習(xí)資源平臺、教育領(lǐng)域的多元主體、線上線下融合教育等相關(guān)概念，然后圍繞加強(qiáng)資源建設(shè)、重視專題活動設(shè)計(jì)、明確多元主體角色分工三個方面研究出專題在線學(xué)習(xí)資源平臺多元主體參與的線上線下融合教育設(shè)計(jì)框架，并以天津市和平區(qū)萬全小學(xué)為例，展示了依托專題在線學(xué)習(xí)資源平臺進(jìn)行習(xí)字與書法專題學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐。（剩余5935字）