小學(xué)科學(xué)大單元“循證”學(xué)習(xí)模式探究

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摘 要：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生迎接未來挑戰(zhàn)的創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師持續(xù)推進(jìn)教學(xué)課程和教學(xué)方法改革。文中在深入研究目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動中存在的問題的基礎(chǔ)上，提出像科學(xué)家一樣思考、探究的小學(xué)科學(xué)大單元“循證”學(xué)習(xí)新模式。即在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)以“拼圖式”循證，繪生物全景圖譜，觀察發(fā)現(xiàn)生物特性，強(qiáng)化歸納演繹思維；以“爬梯式”循證，展物質(zhì)項目組，探究物質(zhì)世界規(guī)律，發(fā)展抽象邏輯思維；以“螺旋式”循證，創(chuàng)宇宙仿真模型，探索未知世界奧秘，提升創(chuàng)新遷移思維。（剩余4700字）