以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教育強(qiáng)國建設(shè)：邏輯、挑戰(zhàn)與進(jìn)路

摘 要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推動教育強(qiáng)國建設(shè)的重要抓手和重要突破口，底層邏輯體現(xiàn)在數(shù)字政策的支持牽引、技術(shù)變革教育的歷史回眸和國家與教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。但當(dāng)前數(shù)字化賦能教育強(qiáng)國建設(shè)存在理論差距、素養(yǎng)失衡、路徑依賴和實(shí)踐瓶頸等難為之處。為此，數(shù)字化賦能教育強(qiáng)國建設(shè)需要從理論創(chuàng)新與守正、數(shù)字素養(yǎng)與思維提升、制度保障與前瞻布局、實(shí)踐探索與教育重塑等方面加以推進(jìn)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型助推教育強(qiáng)國建設(shè)。（剩余12601字）