小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的育人特色、教育意蘊(yùn)與實踐進(jìn)路

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，探索更為有效的教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量成為亟待解決的問題。小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為一種較為有效的教育方式，因其“語文性”“實踐性”“整合性”的獨(dú)特育人特色，愈來愈受到重視。為進(jìn)一步提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，需要在厘清小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的育人特色基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探求其教育意蘊(yùn)，并基于“綜合性”“真實性”和“實踐性”三方面設(shè)計實施方法，保障小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的順利開展。（剩余8411字）