新教育·綜合

2022年03期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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使教育成為更好適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快變量” 我們要深刻認(rèn)識教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用，深刻認(rèn)識教育在應(yīng)對世界百年未有之大變局中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在變革創(chuàng)新中準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，融入國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，為國家競爭力儲(chǔ)...

努力辦好人民滿意和自貿(mào)港建設(shè)需要的教育 2022年，海南教育工作總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九屆歷次全會(huì)、省委七屆歷次全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于海南工作的系列重要講話和重要指示批示精神，弘揚(yáng)偉大建黨精神，增強(qiáng)“四...
開啟語言文字事業(yè)改革發(fā)展新征程 為推進(jìn)新時(shí)代語言文字事業(yè)改革發(fā)展，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語言文字工作的意見》（以下簡稱《意見》），教育部、國家語委負(fù)責(zé)人就《意見》有關(guān)問題回答了記者提問。 1.請簡要介紹一下《意見》制訂的背景。答：新中國成立以來，黨和國家...
健康的校園文化建設(shè)是學(xué)校和諧發(fā)展的基石 一所學(xué)校的影響力、感召力和吸引力，不單單依靠學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和約束人行為規(guī)范的各種制度，還有這所學(xué)校的全體師生在參與環(huán)境塑造和制度執(zhí)行的過程中，受到學(xué)校內(nèi)涵文化的感化變成一種自覺行為，這種高度自律的行為反復(fù)適用并提煉總結(jié)的過程就是學(xué)校核心...
農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)的可行路徑 農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施不完善、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、課程開發(fā)不足、教學(xué)質(zhì)量跟不上和家校共育不平衡等問題促使大多數(shù)有條件的農(nóng)村孩子前往城區(qū)學(xué)校讀書，造成農(nóng)村小學(xué)教學(xué)班數(shù)、班額急劇減少，縮小了農(nóng)村辦學(xué)規(guī)模。如何解決農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)有的實(shí)際矛盾，提高農(nóng)村小...
讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師享受教育幸福 一、案例背景我校教師年齡偏大，很多教師具有多年的教學(xué)經(jīng)歷，多年的習(xí)慣養(yǎng)成和制度規(guī)定之間的偏差，使教師對職業(yè)目標(biāo)的追求也有了局限。常年來僅憑冰冷的制度強(qiáng)硬地要求教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變造成了許多矛盾，且收效甚微。本校學(xué)生中有50%是外來務(wù)工人員子女，5...
“彎道超車”的美麗“蝶變” 百年大計(jì)，教育為本。教育是民生工程，更是民心工程，一直以來，白沙縣委縣政府高度重視教育發(fā)展，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，舉全縣之力，逐年加大對教育的投入，補(bǔ)齊教育短板，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)中小學(xué)面貌日新月異，呈現(xiàn)跨越式發(fā)展，...

海南黎族民歌引入高中音樂教學(xué)的探究 【摘要】結(jié)合理論探究與課堂教學(xué)實(shí)踐，從黎族民歌進(jìn)入音樂課堂的意義、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)途徑等方面探析了海南黎族民歌引入高中音樂課堂的有效途徑。【關(guān)鍵詞】黎族民歌;高中音樂;教學(xué)實(shí)效黎族是海南島的先民，約3000年前的商周時(shí)代，黎族先民就...
區(qū)域高中學(xué)業(yè)質(zhì)量增值性評價(jià)應(yīng)用探索 【摘要】通過線性回歸分析建立區(qū)域高中學(xué)業(yè)增值性評價(jià)模型，闡述該模型的原理與操作步驟，并通過鏈接?？谑?020年高考成績與2017年中考成績，初步應(yīng)用區(qū)域高中學(xué)業(yè)質(zhì)量增值性評價(jià)模型，揭示各校教育質(zhì)量的優(yōu)點(diǎn)與不足，以期為增值評價(jià)的探索應(yīng)用提供參...
提升中學(xué)生物學(xué)教師核心素養(yǎng)的實(shí)踐與創(chuàng)新 【摘要】通過融通式教研模式建立提升中學(xué)生物學(xué)教師核心素養(yǎng)的組織形式、教研規(guī)范、課程體系和實(shí)踐路徑，提出“做中學(xué)、研中學(xué)、賽中學(xué)”培育中學(xué)生物學(xué)教師核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。【關(guān)鍵詞】學(xué)科建設(shè);生物學(xué);新課程學(xué)科教研缺乏激活教師素養(yǎng)提升的組織形...
海南省中學(xué)定向運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施淺析 【摘要】定向運(yùn)動(dòng)課程集健身功能、娛樂功能和知識技能于一體，具有體能訓(xùn)練、智能開發(fā)和意志品質(zhì)培養(yǎng)的多重功能，在海南推廣實(shí)施大有可為。【關(guān)鍵詞】定向運(yùn)動(dòng)課程;體育教學(xué);素質(zhì)教育定向運(yùn)動(dòng)指的是參與者在運(yùn)動(dòng)過程中利用一張地圖和指北針，訪問地圖上...
“四培養(yǎng)五注意”提升中學(xué)生語文核心素養(yǎng) 筆者總結(jié)省內(nèi)外語文學(xué)科同仁培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身二十余年的中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施“四培養(yǎng)五注意”教學(xué)模式，提升中學(xué)生語文核心素養(yǎng)。一、中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)“培養(yǎng)四種能力” 1.培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代國家競...
基于ADDIE的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人們服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”，開設(shè)體育與健康課程就是學(xué)校教育落實(shí)這一重要思想的主...
融入黎錦實(shí)操，落實(shí)高中地理實(shí)踐力研究 【摘要】通過挖掘身邊的教學(xué)資源，融入黎錦實(shí)操，有效地組織學(xué)生參加為期兩個(gè)多月的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的知識、技能和素養(yǎng)，落實(shí)了高中地理實(shí)踐力核心素養(yǎng)，并總結(jié)了地理實(shí)踐力研究的方法和經(jīng)驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】黎錦實(shí)操;地理實(shí)踐力;經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一、選題...
例談初中英語詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 【摘要】思維導(dǎo)圖作為一種可視化思維工具，符合初中生認(rèn)知特點(diǎn)。在詞匯教學(xué)中把思維導(dǎo)圖與詞匯教學(xué)有機(jī)結(jié)合巧妙運(yùn)用，可有效幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)框架，讓枯燥、孤立、零散的詞匯學(xué)習(xí)更加形象性、系統(tǒng)性、直觀性和趣味性，可有效調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀...
“五環(huán)節(jié)”高效歷史課堂模式中關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的思考 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生分步達(dá)成教學(xué)要求的基本方式和流程。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的“導(dǎo)”是指教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和指導(dǎo)，“學(xué)”是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)掌握基礎(chǔ)知識，提高思想認(rèn)識。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與目標(biāo)教學(xué)有所區(qū)別。雖然兩...
2022年全省教育工作會(huì)議暨“能力提升建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議在?？谡匍_ 2月16日，2022年全省教育工作會(huì)議暨“能力提升建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議在?？谡匍_。會(huì)議全面總結(jié)回顧2021年全省教育改革發(fā)展工作取得的主要成績：穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作，陽光快樂教育成效凸顯，特色德育體系加快構(gòu)建，各級各類教育提質(zhì)增效，教育治...
王路：要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育 在2月16日召開的2022年全省教育工作會(huì)議暨“能力提升建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議上，海南省政府教育總督學(xué)潘惠麗傳達(dá)了省政府副省長王路關(guān)于教育工作的批示。王路在批示中充分肯定2021年全省教育系統(tǒng)取得的成績，指出2022年是黨的二十大召開之年，也...
2021年：海南教育總體滿意度等指標(biāo)全國第一 記者從2月16日召開的2022年全省教育工作會(huì)議暨“能力提升建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議上獲悉：2021年10月，國務(wù)院發(fā)布的對省級人民政府履行教育職責(zé)社會(huì)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，海南教育總體滿意度以及教育公平、教育質(zhì)量、整體感受等分項(xiàng)（總共四個(gè)分項(xiàng)）...
2021年：海南教育系統(tǒng)黨建成績斐然 2022年全省教育工作會(huì)議暨“能力提升建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議傳來佳訊：2021年海南教育系統(tǒng)以“黨旗接力、代代傳承”“從小學(xué)黨史、永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，開展黨史知識進(jìn)校園系列活動(dòng)近2萬場次，覆蓋各級各類學(xué)校的200余萬師生;組織參加全國大學(xué)生黨...
省教育廳黨委書記、廳長曹獻(xiàn)坤：“三提一樹”激勵(lì)干部激情精準(zhǔn)開拓干事 “起步就是沖刺、開局就是決戰(zhàn)?！苯?，省教育廳黨委書記、廳長曹獻(xiàn)坤接受海南日報(bào)記者專訪時(shí)表示，2022年，全省教育系統(tǒng)將緊盯工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)，找準(zhǔn)制約發(fā)展的問題、短板、瓶頸，重點(diǎn)實(shí)施“三提一樹”專項(xiàng)行動(dòng)，激勵(lì)干部激情干事、精準(zhǔn)干事、...
海南省農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式托管五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 近日，五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式更名為海南省農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這也意味著海南省農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式托管五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，兩所學(xué)校將合作辦學(xué)，共享教育理念、教育模式，1592名思源學(xué)校學(xué)生將受益。五指山市委副書記、市政府市長陳國...
文昌市新時(shí)代文明實(shí)踐中心和融媒體中心搭建閱讀分享平臺 近日，文昌市充分發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐中心和融媒體中心的深度融合功能，舉辦新時(shí)代文明實(shí)踐閱讀分享會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富青少年學(xué)生的假期生活。活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者老師以錢學(xué)森為背景，講述了錢學(xué)森一生刻苦學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身于祖國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的事跡，讓青少...
文昌市教育局開展2022年春季開學(xué)工作檢查 日前，為全面了解文昌市各級各類學(xué)校2022年春季開學(xué)情況，文昌市教育局組織相關(guān)人員分成多個(gè)檢查組，深入到各級各類學(xué)校開展為期兩天的新學(xué)期開學(xué)工作檢查。檢查組要求，各學(xué)校要強(qiáng)化返校師生健康管理，持續(xù)做好常態(tài)化疫情防控工作，織密校園疫情防控安...
初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣探析 部編版初中語文教材結(jié)合了初中生的實(shí)際審美需求，選擇符合學(xué)生提升審美情趣規(guī)律的內(nèi)容開展審美教育活動(dòng)，讓學(xué)生受到美的熏陶，實(shí)現(xiàn)審美情趣發(fā)展。針對七年級學(xué)生，教材中的審美教育內(nèi)容以貼近學(xué)生身心的自然美景、學(xué)習(xí)生活、親情等素材為主，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生引...
動(dòng)手操作學(xué)數(shù)學(xué) 低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般以自然數(shù)的認(rèn)識、簡單的運(yùn)算以及初步認(rèn)識常見的圖形等內(nèi)容為主。學(xué)生在入學(xué)前擁有的零碎生活經(jīng)驗(yàn)使其對這些數(shù)學(xué)內(nèi)容有初步的了解，但認(rèn)識還比較模糊。加上這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往停留在表象的認(rèn)識層面。因此，在大多數(shù)課堂...
提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性的思考 為全面提升小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師一定要分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，針對存在的問題采取有效的教學(xué)方法，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)中，知識體系逐漸復(fù)雜，對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度越來越大，理解成本越來越高，學(xué)...
小學(xué)語文課后服務(wù)課堂的教學(xué)方法研究 【摘要】教師要正確認(rèn)識課后報(bào)務(wù)的價(jià)值及存在的問題，在課后服務(wù)課堂中精簡教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)多元課堂形式，注重學(xué)生主體，彰顯教學(xué)趣味，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。【關(guān)鍵詞】課后服務(wù);小學(xué)語文;課堂教學(xué) 課后服務(wù)是指學(xué)?；陔p減政策統(tǒng)籌開展的有目的、有計(jì)劃的一系...
基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的參與式教學(xué)的應(yīng)用策略 【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。教學(xué)中可從研學(xué)旅行、常規(guī)課堂教學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)三個(gè)方面開展參與式教學(xué)，以更好地滲透生物學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。【關(guān)鍵詞...
師生共讀整本書的實(shí)踐與思考 【摘要】引導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀是語文教學(xué)中非常重要的一個(gè)教學(xué)任務(wù)。本文旨在研究學(xué)生整本書閱讀的重要性及師生共讀整本書的必要性，并在此基礎(chǔ)上摸索師生共讀的有效途徑。【關(guān)鍵詞】共讀;整本書閱讀;班級讀書會(huì) 整本書閱讀可以磨煉學(xué)生的意志，引導(dǎo)學(xué)生掌...
動(dòng)商理論及其對小學(xué)教育的啟示 【摘要】動(dòng)商對小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高學(xué)習(xí)效率、全面發(fā)展均有著重要的作用。但由于傳統(tǒng)教育觀念，尤其是應(yīng)試教育觀念的影響，家庭、社會(huì)和學(xué)校對動(dòng)商教育并沒有引起足夠重視，因此需轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)可探索推進(jìn)評價(jià)倒逼教育改革。【關(guān)鍵詞】動(dòng)商;小學(xué)教育;小...
提升小學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的教學(xué)實(shí)踐 語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫，使得學(xué)生能充分利用語言這一門工具，與他人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，...
基于sowlof評價(jià)指標(biāo)的初中50米蛙泳教學(xué)研究 Swolf是源自Swim、Golf的合成詞匯，是游泳運(yùn)動(dòng)中的專業(yè)名詞，以此對游泳效率進(jìn)行評價(jià)，其所體現(xiàn)的是游泳速度與擊水次數(shù)之間的關(guān)系，在一段距離內(nèi)，擊水次數(shù)越少、游泳速度越快Swolf值越低，我們可以用公式Swolf值=單趟計(jì)時(shí)+單趟劃水...
小學(xué)數(shù)學(xué)算理教學(xué)現(xiàn)狀分析與解決對策 新課標(biāo)指出：培養(yǎng)計(jì)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題。在實(shí)施建議部分，新課標(biāo)要求教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學(xué)生理解程序和步驟的道理。新課標(biāo)的要求強(qiáng)調(diào)了計(jì)算教學(xué)中算理理解的重要性，教師要讓學(xué)...
以讀促寫讀寫結(jié)合 【摘要】寫作是小學(xué)語文科目中的重要組成部分，但部分學(xué)生對寫作文存在著畏懼心理，寫作積極性不高，制約了作文教學(xué)的有效性。教學(xué)中，引入讀寫結(jié)合這一方法，引導(dǎo)學(xué)生吃透教材，結(jié)合日常生活，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，充分利用課文留白，促進(jìn)學(xué)生把閱讀和寫作充分結(jié)...
基于學(xué)情分析的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略 一、基于小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)情分析 1.學(xué)情分析的基本概念。學(xué)情分析簡單來說，就是在開展教學(xué)設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行分析，或者是對教學(xué)對象、學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析。學(xué)情分析從廣義的角度上來講，就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，并且將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作為分...
小學(xué)語文教學(xué)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的方法 在小學(xué)語文教學(xué)中，朗讀教學(xué)是重要的組成部分。朗讀的過程是消化、吸收語言的過程，只有反復(fù)讀才能提高小學(xué)生的語感，增加和豐富小學(xué)生的詞匯積累。一、小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的重要性 1.朗讀有利于激發(fā)情感，理解文意?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，小...

中職院?；诠ぷ鬟^程的課程開發(fā)與實(shí)踐 工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的完整工作程序”“是一個(gè)綜合的時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中但結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)”?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)原則：為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)、通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)。...
中職英語詞匯教學(xué)中的思維導(dǎo)圖新探 20世紀(jì)60年代初期，英國學(xué)者東尼·博贊（Tony Buzan）提出了“思維導(dǎo)圖”（Mind Mapp-ing）的概念。因其體現(xiàn)人類放射性思考方式，一經(jīng)提出便引起許多學(xué)者的關(guān)注。隨著思維導(dǎo)圖的廣泛使用，越來越多英語教育工作者運(yùn)用這...
以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告 【摘要】立足于“用傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為幸福人生奠基”的教育理念開展學(xué)校、學(xué)生、家長、企業(yè)調(diào)查，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育相結(jié)合，探究出以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中職生;職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng) ...
三亞市幼兒海洋教育的現(xiàn)狀及問題探討 當(dāng)前世界各國圍繞海洋的競爭日趨激烈，開發(fā)海洋、走向深藍(lán)已成為事關(guān)國家發(fā)展的戰(zhàn)略主題。與之相伴，海洋人才、海洋教育也日益受到重視。海南省三亞市的各個(gè)幼兒園也在積極開展海洋教育。但由于種種原因，海洋教育在實(shí)施過程中仍存在著這樣或那樣的問題。一...

正念冥想對緩解初中生心理壓力的應(yīng)用研究 正念冥想是一種自我修身養(yǎng)性的方法，經(jīng)過反復(fù)研究嘗試，逐漸走進(jìn)人們的生活。正念冥想在研究與實(shí)踐過程中涉及到諸多領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等，筆者在此重點(diǎn)研究正面冥想對心理壓力調(diào)節(jié)的作用。一、正念冥想的心理機(jī)制 1.感知覺、注意力與情緒。感...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不應(yīng)忽視青少年人文素質(zhì)教育 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，給青少年素質(zhì)教育帶來許多新問題。面對新挑戰(zhàn)，家長要正確理解互聯(lián)網(wǎng)對青少年素質(zhì)培養(yǎng)帶來的有利與不利影響，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)趨利避害，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，全面提升青少年人文素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】人文素質(zhì);青少年素質(zhì)培養(yǎng);家庭教育;互聯(lián)...
海南人物：王器民 王器民王器民，又名連齋，1892年6月出生于海南會(huì)同縣（今瓊海市）塔洋區(qū)美果村一個(gè)農(nóng)民家庭。幼年時(shí)雙親去世，由姨母撫養(yǎng)長大。他先是入私塾就讀，后考上瓊東縣立高等小學(xué)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)已15歲，他曾有志在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦一份日報(bào)，以作為開通瓊崖的利...

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