農(nóng)村小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)的可行路徑

——以海南省瓊海市嘉積鎮(zhèn)中心學(xué)校為例

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農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施不完善、教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、課程開發(fā)不足、教學(xué)質(zhì)量跟不上和家校共育不平衡等問題促使大多數(shù)有條件的農(nóng)村孩子前往城區(qū)學(xué)校讀書，造成農(nóng)村小學(xué)教學(xué)班數(shù)、班額急劇減少，縮小了農(nóng)村辦學(xué)規(guī)模。如何解決農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)有的實際矛盾，提高農(nóng)村小學(xué)教育辦學(xué)質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展呢？加強農(nóng)村小學(xué)教師隊伍建設(shè)成為了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展中的重中之重。（剩余3182字）