教育與裝備研究

2024年12期

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《教育與裝備研究》創(chuàng)刊于1984年，雜志是教育部主管，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，該刊刊載教育裝... 展開(kāi)

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從“ 兒童的作業(yè)” 到“ 作業(yè)中的兒童” 摘要：作業(yè)作為教學(xué)的重要一環(huán)，不僅是課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固與延伸，同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。但在功利主義的趨勢(shì)下，作業(yè)原有的教育性逐漸被遮蔽，完全忽視了兒童的發(fā)展，在形式上和內(nèi)容上逐漸異化為訓(xùn)練的工具、競(jìng)爭(zhēng)的資本與控制的手段。隨著“ 雙...
依托數(shù)字校園文化塑造學(xué)校特色品牌的實(shí)踐研究 摘要：在當(dāng)代教育領(lǐng)域，數(shù)字校園文化的構(gòu)建已成為展現(xiàn)學(xué)校特色和塑造品牌形象的關(guān)鍵途徑。文中深入探討了數(shù)字校園文化的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)，并以濰坊高新區(qū)鋼城現(xiàn)代學(xué)校為例，細(xì)致分析了構(gòu)建數(shù)字校園文化的基本架構(gòu)、特色定位和實(shí)施策略。最后提出了“ ...

國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)支撐下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究 摘要：文章旨在探究國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（文中簡(jiǎn)稱“ 平臺(tái)” ）支撐下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，研究了平臺(tái)與自主學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系和影響分析;厘清了應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)理路：課前應(yīng)用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的自主預(yù)習(xí)，課中構(gòu)建基于學(xué)情的自主探究，課后...

泉州歷史文化資源融入思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑研究 摘要：泉州歷史文化資源豐富，是因地制宜的重要資源，能夠?yàn)樗颊n教學(xué)提供鮮活的案例。將泉州歷史文化資源融入思政課教學(xué)在豐富黨史教育資源，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、增強(qiáng)海洋意識(shí)教育，樹(shù)立總體國(guó)家安全觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)文化自信等方面具有重...

小學(xué)科學(xué)教材“ 四螺旋結(jié)構(gòu)” 的教學(xué)理解 摘要：2024 年秋季學(xué)期是2022 版新課標(biāo)頒布后正式啟用新教材的起始年。新課標(biāo)和新時(shí)代背景下，教科版小學(xué)科學(xué)教材的編寫(xiě)遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、大觀（概）念導(dǎo)向、專家思維導(dǎo)向、經(jīng)驗(yàn)改造導(dǎo)向等學(xué)術(shù)共識(shí)。同時(shí)，“ 四螺旋結(jié)構(gòu)” 是一種理解教...
初中“ 四全” 科學(xué)教育模式的建構(gòu)與實(shí)施路徑 摘要：為適應(yīng)科學(xué)教育模式創(chuàng)新改革的需要，可構(gòu)建并實(shí)施初中“ 全層次” “ 全學(xué)科” “ 全方位” “ 全品類” 的“ 四全” 科學(xué)教育模式。在學(xué)校教育理念的指引下，深入探索“ 四全” 科學(xué)教育模式的建構(gòu)與實(shí)施路徑，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心、以...

依托智能研修平臺(tái) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：隨著智能技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷深刻變革。教師的教研能力變得至關(guān)重要，而智能研修平臺(tái)為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)路徑的同時(shí)，也有效提升了教師的教學(xué)研究能力。借助人工智能技術(shù)，中小學(xué)課堂教學(xué)教研實(shí)踐正朝著可視化、科學(xué)化、精準(zhǔn)化、規(guī)?；闹悄?..
信息化音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)合唱教學(xué)中的有效性研究 摘要：為了提高小學(xué)音樂(lè)課中的合唱教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生通過(guò)合唱學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和掌握音樂(lè)技能，文中以人音版五年級(jí)下冊(cè)第四課合唱歌曲“ 田野在召喚” 為例，就如何運(yùn)用音樂(lè)信息化教學(xué)系統(tǒng)改變傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)課中的合唱教學(xué)模式，以更高效的方式完成合唱課程教...

人教版《體育與健康》教科書(shū)的編寫(xiě)背景、編寫(xiě)依據(jù)與使用建議 摘要：中小學(xué)生命安全與健康教育是當(dāng)前及今后義務(wù)教育的重要領(lǐng)域，也是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。按照2022 年版課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及根據(jù)教育部教材局的相關(guān)審核流程及教科書(shū)使用計(jì)劃，首套國(guó)家義務(wù)教育全學(xué)段《體育與健康》教科書(shū)于2024 年面世，其中一年級(jí)...
基于創(chuàng)意實(shí)踐能力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略 摘要：創(chuàng)意實(shí)踐是藝術(shù)課程四大核心素養(yǎng)之一，創(chuàng)意實(shí)踐能力是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的美術(shù)學(xué)科的關(guān)鍵能力。當(dāng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須把學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，致力將美術(shù)課堂打造成為滋生學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐的沃土。文章以“ 動(dòng)物的花衣裳” 的教學(xué)為例，提出...

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí) 提升科學(xué)探究能力 摘要：科學(xué)探究是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是生物學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。研究性學(xué)習(xí)既是綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分，也是課程教學(xué)的補(bǔ)充，起到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、拓寬視野以及促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的作用。通過(guò)開(kāi)展“ 探究不同光照強(qiáng)度對(duì)鵝掌藤生長(zhǎng)的影響”研究性...
我國(guó)近十年虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究進(jìn)展 摘要：信息技術(shù)的迅速發(fā)展推動(dòng)了教育教學(xué)變革，虛擬實(shí)驗(yàn)受到越來(lái)越多的關(guān)注，成為教育信息化建設(shè)的重要命題。教育界的學(xué)者們嘗試將虛擬實(shí)驗(yàn)引入真實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，探索虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。為更好的理解虛擬實(shí)驗(yàn)在我國(guó)教育教學(xué)中的研究方向和發(fā)展趨勢(shì)，以...
課程思政視域下小學(xué)科學(xué)教具的研發(fā) 摘要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，把握科學(xué)學(xué)科和課程思政之間的聯(lián)系，依托科學(xué)課程內(nèi)容，深入挖掘思政元素，研發(fā)出一系列電磁類和承古啟今類教具。這些教具不僅有效解決了教學(xué)中難以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，化解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提升實(shí)驗(yàn)探究效率;突破原有器材局限，拓展教...
氫氧化亞鐵制備實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn) 摘要：為延長(zhǎng)氫氧化亞鐵制備實(shí)驗(yàn)中白色沉淀存在的時(shí)間，加快灰綠色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t褐色的速率，利用市售清涼凍密封性好、不易進(jìn)入氧氣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將清涼凍作為載體制備氫氧化亞鐵。隨后通入氧氣，清涼凍中出現(xiàn)紅褐色、灰綠色、白色三種顏色共存的現(xiàn)象，幫助學(xué)生直...
關(guān)于“ 氧循環(huán)” 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的改進(jìn) 摘要：文中基于教材“ 氧循環(huán)” 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的不成功原因分析，將教材植物盆栽改成植株較小的金魚(yú)藻，并用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1% ～2%的碳酸氫鈉溶液為光合作用提供二氧化碳，同時(shí)用大燒杯代替鐘罩，用液封方式提高裝置密封性等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，從而可以通...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能圖書(shū)館資源構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館作為科學(xué)、文化、教育的科研基地，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，充分利用數(shù)字技術(shù)，進(jìn)行圖書(shū)館資源構(gòu)建，打造個(gè)性化的應(yīng)用?；诖耍疚膹膶?shí)際出發(fā)，分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能圖書(shū)館資源構(gòu)建與個(gè)...
圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣升級(jí)機(jī)制研究 摘要：數(shù)字化技術(shù)的普及，推動(dòng)了數(shù)字閱讀的興起和全民閱讀習(xí)慣的深化。圖書(shū)館作為知識(shí)傳播與資源服務(wù)的重要平臺(tái)，其數(shù)字閱讀推廣不僅適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，也滿足了讀者多元化、便捷化的閱讀需求。通過(guò)推廣數(shù)字閱讀，圖書(shū)館不僅能夠拓寬閱讀資源獲取渠道，...

中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力:從崗位勝任邁向卓有成效 摘要：文中聚焦中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展，旨在探討如何從崗位勝任邁向卓有成效。在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代，校長(zhǎng)不僅需要具備傳統(tǒng)的管理與教育能力，還需掌握數(shù)字化技術(shù)并靈活應(yīng)用于學(xué)校管理與教學(xué)中。文中立足時(shí)代背景分析了數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的重要...