學(xué)位與研究生教育

2023年10期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國(guó)內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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中國(guó)博士生教育的發(fā)展與改革 摘要：40年間，中國(guó)的博士生教育疾行了西方國(guó)家花費(fèi)一個(gè)多世紀(jì)走過(guò)的歷程，成為博士學(xué)位產(chǎn)出的大國(guó)。博士生教育主要關(guān)注對(duì)博士生創(chuàng)新能力的錘煉，是我國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)，進(jìn)而在建國(guó)一百周年之際成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的決定性一環(huán)。通過(guò)概述我國(guó)實(shí)施博士生...

“專項(xiàng)制”警務(wù)碩士研究生培養(yǎng)模式：理論框架與實(shí)踐探索 摘要：針對(duì)警務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的工學(xué)矛盾、實(shí)踐性培養(yǎng)不足、雙師隊(duì)伍建設(shè)滯后等問(wèn)題，中國(guó)人民公安大學(xué)面向新時(shí)代國(guó)家安全戰(zhàn)略和公安工作重大需求，基于相關(guān)理論構(gòu)建警務(wù)碩士研究生培養(yǎng)框架，充分發(fā)揮學(xué)校和公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人作用，通過(guò)...
涉農(nóng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)“項(xiàng)目制”改革探索與實(shí)踐 摘要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化實(shí)踐的不斷深入，對(duì)高層次復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)業(yè)人才的需求日益迫切；同時(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、涉及學(xué)科多、標(biāo)準(zhǔn)化難等復(fù)雜問(wèn)題對(duì)涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)提出了新要求。西北農(nóng)林科技大學(xué)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，探索涉農(nóng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)“...
將研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入“自然辯證法概論”課程教學(xué)全過(guò)程 摘要：提升研究生創(chuàng)新能力是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才基礎(chǔ)工程的重要支撐?！白匀晦q證法概論”課以培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為核心目標(biāo)，是高校培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的主要途徑。如何在“自然辯證法概論”課中深化研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進(jìn)一步提升研究生的創(chuàng)新...

研究生“三助一輔”政策執(zhí)行的制約因素與路徑選擇 摘要：研究生“三助一輔”是有效提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力、確保高校良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重要政策，它的預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須在具體執(zhí)行中考量效果。通過(guò)史密斯政策執(zhí)行過(guò)程模型對(duì)政策執(zhí)行各因素的分析發(fā)現(xiàn)，研究生“三助一輔”政策在執(zhí)行過(guò)程中存在研究生“三助一輔”文本...
困與誤：基于國(guó)際研究生學(xué)業(yè)管理的審思 摘要：近年來(lái)，在我國(guó)國(guó)際研究生規(guī)模迅速擴(kuò)大的外延式發(fā)展過(guò)程中，生源質(zhì)量參差不齊和培養(yǎng)管理套用本土研究生模式的問(wèn)題使學(xué)業(yè)管理陷入困境。在分析厘清趨同化并非等同化、質(zhì)量保障必須基于生源特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)的基礎(chǔ)上，提出以“需”為旨調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、以“生...

數(shù)字社會(huì)研究生導(dǎo)師立德樹人的內(nèi)涵拓展、實(shí)踐困境與突破方略 摘要：數(shù)字社會(huì)突破了時(shí)空的限制，在給研究生教育帶來(lái)便利的同時(shí)，也給研究生導(dǎo)師開展立德樹人工作帶來(lái)了前所未有的影響和沖擊。數(shù)字社會(huì)拓展了研究生導(dǎo)師立德樹人在認(rèn)知、知識(shí)、技能和行為等方面的內(nèi)涵，但也導(dǎo)致了研究生導(dǎo)師立德樹人主體地位的邊緣化、育人...

研究共同體如何涵養(yǎng)博士生學(xué)術(shù)品格？ 摘要：基于2020年對(duì)6所“雙一流”建設(shè)高校博士生調(diào)查的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：由導(dǎo)師、研究團(tuán)隊(duì)和院校構(gòu)成的研究共同體在博士生學(xué)術(shù)品格的形成中發(fā)揮著重要作用。其中，導(dǎo)師的師德師風(fēng)及其在博士生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)關(guān)鍵期的指導(dǎo)對(duì)于提升博士生的學(xué)術(shù)品格具有積極作用，研...
基于簡(jiǎn)歷分析法的研究生國(guó)際流動(dòng)研究 摘要：從IEEE收錄的期刊中，追蹤調(diào)查了信號(hào)處理、航空航天工程和無(wú)線通信三個(gè)工科研究領(lǐng)域共6051名發(fā)文作者的簡(jiǎn)歷信息，提取其本碩博就讀院校信息，利用Origin 2021 Pro軟件繪制三元圖直觀呈現(xiàn)研究生在不同國(guó)家高等院校之間的流動(dòng)狀況...

大學(xué)與學(xué)院有何不同？ 摘要：牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的傳統(tǒng)“學(xué)院模式”、柏林大學(xué)的研究生教育和學(xué)術(shù)研究、本土大學(xué)服務(wù)社會(huì)和為學(xué)生提供更為廣泛的專業(yè)教育，都對(duì)美國(guó)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展，主要得益于其研究生教育的快速發(fā)展、新興交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)以及...
德國(guó)碩士留學(xué)生課程教學(xué)中的跨文化互動(dòng)問(wèn)題及協(xié)商實(shí)踐 摘要：借助質(zhì)性研究方法，從跨文化互動(dòng)視角入手對(duì)中方教師和德國(guó)碩士生的跨文化教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)深層透視，旨在了解雙方在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師行為方面的互動(dòng)問(wèn)題、不同期待及為此進(jìn)行協(xié)商實(shí)踐的實(shí)然狀態(tài)，探討提升碩士留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的路徑。在中德民族...
美國(guó)堪薩斯大學(xué)人文學(xué)科博士生培養(yǎng)體系分析與借鑒 摘要：以美國(guó)堪薩斯大學(xué)文理學(xué)院歷史系為例，闡釋美國(guó)博士生教育獨(dú)具特色的校院系三級(jí)管理架構(gòu)，以系為主導(dǎo)的博士生錄取制度，貫通式課程體系和討論講座形式的教學(xué)方法。探究其在博士生培養(yǎng)過(guò)程中的貫通式課程體系、專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練、全過(guò)程考核制度等方面的舉措...