學(xué)位與研究生教育

2024年12期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開(kāi)出版國(guó)內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開(kāi)

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AI賦能研究生教育管理GROM理論構(gòu)建 摘要：我國(guó)研究生教育管理正在走向數(shù)字化、智能化。面向研究生教育管理，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代數(shù)字技術(shù)，圍繞人、物、知識(shí)三大管理核心要素，聚焦研究生教育管理中組織治理、資源配置、監(jiān)測(cè)評(píng)估三大核心問(wèn)題，提出了“人在回路”管理思想，構(gòu)...
AI賦能研究生教育治理體系現(xiàn)代化建設(shè) 摘要：AI作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，引發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革。AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用為研究生教育治理體系現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)新思路和新機(jī)遇，推動(dòng)研究生教育治理能力和效率提升。搶抓AI加速應(yīng)用的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，加快賦能研究生教育治理體系...
數(shù)字化賦能地方高校研究生培養(yǎng)“鏈”的探索與實(shí)踐 摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型已逐漸成為我國(guó)教育事業(yè)改革和研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)。如何將數(shù)字技術(shù)的潛能轉(zhuǎn)化為研究生教育發(fā)展的動(dòng)力和勢(shì)能，是新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的核心議題。中國(guó)計(jì)量大學(xué)近年來(lái)借助數(shù)字化技術(shù)賦能研究生教育管理，參考IEO理論模型，...
《學(xué)位法》框架下學(xué)位論文撰寫(xiě)中生成式人工智能應(yīng)用的合規(guī)性研究 摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能（AIGC）極大影響了教育領(lǐng)域，部分學(xué)生利用生成式人工智能完成作業(yè)甚至學(xué)位論文已經(jīng)成為不可回避的現(xiàn)象，高等教育制度尤其是以學(xué)位論文質(zhì)量為核心評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)位制度面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2024年《中華人民共...
大語(yǔ)言模型技術(shù)背景下重塑研究生論文評(píng)價(jià)與指導(dǎo) 摘要：作為生成式人工智能領(lǐng)域的關(guān)鍵分支，大語(yǔ)言模型憑借其在理解和生成自然語(yǔ)言文本方面的卓越性能，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)寫(xiě)作的新助力。這一技術(shù)的發(fā)展為研究生論文的評(píng)價(jià)體系帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，迫切需要我們?cè)谠u(píng)價(jià)維度、標(biāo)準(zhǔn)和方法上進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。研究生的...

問(wèn)題與改進(jìn)：“扎根理論運(yùn)用”的批判性反思 摘要：通過(guò)對(duì)運(yùn)用扎根理論的151篇體育學(xué)碩士學(xué)位論文進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：扎根理論運(yùn)用存在因流派混淆導(dǎo)致的編碼混淆；方法–主題適配性不足導(dǎo)致的方法與主題錯(cuò)配；迭代過(guò)程–理論抽樣–理論飽和–理論生成動(dòng)態(tài)關(guān)系缺失導(dǎo)致的理論生硬促成；理論創(chuàng)新范疇性、維度...
產(chǎn)教深度融合自主培養(yǎng)卓越工程師的探索與實(shí)踐 摘要：促進(jìn)科技創(chuàng)新和培養(yǎng)卓越人才是高等教育主動(dòng)適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需求，服務(wù)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)的歷史使命。然而，產(chǎn)教深度融合發(fā)展不夠是當(dāng)前制約高等教育提供高質(zhì)量服務(wù)的難點(diǎn)問(wèn)題。哈爾濱工程大學(xué)充...
雙能育雙師：職教碩士生培養(yǎng)的新模式 摘要：職教碩士生是未來(lái)的雙師型教師，其培養(yǎng)模態(tài)應(yīng)具有雙能育雙師的特點(diǎn)。技能以技術(shù)為基礎(chǔ)，是科學(xué)與工程的結(jié)合，在職教碩士生身上體現(xiàn)為科學(xué)認(rèn)知力、技術(shù)制作力與工程應(yīng)用力；師能以師格為基礎(chǔ)，是師才與師德的結(jié)合，在職教碩士生身上表現(xiàn)為師才判斷力、師...

時(shí)代變革背景下管理類專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：建立適應(yīng)新時(shí)代變革的教育質(zhì)量保障體系是推動(dòng)管理類專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措和必由之路。天津大學(xué)管理類專業(yè)學(xué)位研究生教育立足百年變局對(duì)人才培養(yǎng)提出的更高要求，以立德樹(shù)人為根本，以應(yīng)對(duì)時(shí)代變革為主線，基于新工科教育理念，構(gòu)建了...

博士生教育高質(zhì)量發(fā)展與卓越工程師培養(yǎng)改革 摘要：2024年7月29日，“講述：慶祝中國(guó)首批研究生院建院40周年博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展思享會(huì)”在北京大學(xué)召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)頂尖高校、科研院所和企業(yè)的29位特邀嘉賓和300余位師生代表現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，21萬(wàn)余人次線上參會(huì)。與會(huì)嘉賓以點(diǎn)及面，結(jié)合博...
探索研究生教育系統(tǒng)性改革推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：2024年9月20日，第八屆全國(guó)研究生教育學(xué)學(xué)科建設(shè)理論與實(shí)踐高端論壇在天津召開(kāi)。本屆論壇以“研究生教育綜合改革與高質(zhì)量發(fā)展”為主題，圍繞“研究生教育學(xué)學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新”“分類發(fā)展和新型學(xué)科體系構(gòu)建”“研究生培養(yǎng)模式改革”“研究生教育高...

教育學(xué)的類別劃分及研究生培養(yǎng) 摘要：中國(guó)的教育學(xué)學(xué)科門(mén)類下設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科，以及教育、體育、國(guó)際中文教育、應(yīng)用心理4個(gè)專業(yè)學(xué)位類別。教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)15個(gè)二級(jí)學(xué)科，教育專業(yè)學(xué)位類別下設(shè)13個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。美國(guó)的教育學(xué)兩位數(shù)代碼下設(shè)有15個(gè)四位數(shù)代碼及1...

“數(shù)智時(shí)代研究生教育未來(lái)發(fā)展”國(guó)際會(huì)議在北京召開(kāi) 本刊訊 2024年11月10日，由北京航空航天大學(xué)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦的“數(shù)智時(shí)代研究生教育未來(lái)發(fā)展”國(guó)際會(huì)議在北京召開(kāi)。大會(huì)分為主論壇和平行論壇兩個(gè)單元，國(guó)內(nèi)外150余所知名高校的專家學(xué)者、教育管理人員、研究生等360余人參加會(huì)...
《學(xué)位與研究生教育》2025年征訂啟事 《學(xué)位與研究生教育》由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)主辦、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)協(xié)辦。期刊創(chuàng)辦于1984年，集工作指導(dǎo)、理論研究、經(jīng)驗(yàn)交流和信息傳遞功能于一身，是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的CSSCI來(lái)源期刊、全國(guó)中文核心期刊和中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)A刊核心期刊，主要面...