中國(guó)博士生教育的發(fā)展與改革

——體系重塑與高質(zhì)量發(fā)展

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摘要：40年間，中國(guó)的博士生教育疾行了西方國(guó)家花費(fèi)一個(gè)多世紀(jì)走過(guò)的歷程，成為博士學(xué)位產(chǎn)出的大國(guó)。博士生教育主要關(guān)注對(duì)博士生創(chuàng)新能力的錘煉，是我國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)，進(jìn)而在建國(guó)一百周年之際成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的決定性一環(huán)。通過(guò)概述我國(guó)實(shí)施博士生教育40年的發(fā)展?fàn)顩r，分析博士生教育存在的主要問(wèn)題，剖析其緣由、瓶頸和突破方向，并列舉當(dāng)前可以付諸實(shí)施的四項(xiàng)改革舉措，通過(guò)重塑博士生教育體系，促進(jìn)博士生教育的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余16305字）