德國碩士留學生課程教學中的跨文化互動問題及協(xié)商實踐

摘要：借助質(zhì)性研究方法，從跨文化互動視角入手對中方教師和德國碩士生的跨文化教學互動進行動態(tài)深層透視，旨在了解雙方在教學內(nèi)容、教學方法、教師行為方面的互動問題、不同期待及為此進行協(xié)商實踐的實然狀態(tài)，探討提升碩士留學生教學質(zhì)量的路徑。在中德民族文化、學術文化、高校傳統(tǒng)以及中德碩士生教學互動場域這一情境因素和雙方個人因素的影響下，中德師生在跨文化教學互動中經(jīng)歷著碰撞，并通過在地協(xié)商彼此影響、不斷調(diào)整，使部分問題得到理解或解決，維持著動態(tài)平衡。（剩余11016字）