學(xué)位與研究生教育

2024年08期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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2024年全國研究生滿意度調(diào)查 摘要：為持續(xù)追蹤研究生對研究生教育的滿意度情況，對全國112個研究生培養(yǎng)單位的110504名研究生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：研究生對研究生教育的總體滿意率為75.7%；對課程教學(xué)的滿意率為74.9%；對科研訓(xùn)練的滿意率為78.3%；對指...
研究生就學(xué)費用與資助調(diào)查報告 摘要：研究生資助調(diào)查的幾組數(shù)據(jù)值得關(guān)注：學(xué)術(shù)學(xué)位博士生、專業(yè)學(xué)位博士生、學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生、專業(yè)學(xué)位碩士生的就學(xué)總費用均值分別為45001元、48641元、31705元、35136元，就學(xué)總費用中位數(shù)分別為41700元、44967元、29240...
我國科研機構(gòu)研究生教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議 摘要：基于對全國88家科研機構(gòu)研究生教育的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)科研機構(gòu)研究生教育具有貼近行業(yè)產(chǎn)業(yè)需要、以高水平科研支撐高質(zhì)量教育、注重產(chǎn)教與科教融合的特征與優(yōu)勢，但是也存在培養(yǎng)規(guī)模與需求不匹配、制度缺乏頂層設(shè)計、外部治理不夠健全、內(nèi)部治理制度不夠規(guī)范...

基于教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的全日制教育碩士生課程體系構(gòu)建 摘要：全日制教育碩士生課程體系是實現(xiàn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。以學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)為例，基于我國相關(guān)教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合文本分析與學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全日制教育碩士生課程體系存在與未來教師職業(yè)能力需求匹配度不高的矛盾，表現(xiàn)為理...
研究生課程思政建設(shè)要處理好八大關(guān)系 摘要：為落實立德樹人根本任務(wù)，各高校全面推行課程思政。研究生課程思政作為其中重要組成部分，建設(shè)成效明顯，但在實踐過程中仍存在對課程思政認(rèn)知不足甚至錯誤偏見的問題。從課程思政的內(nèi)涵、理念、方法、成效等維度，梳理和辨析研究生課程思政中的八大關(guān)系...

社會沖突理論視角下高校研究生招生風(fēng)險治理體系構(gòu)建 摘要：隨著高等教育的普及和研究生教育的快速發(fā)展，面對逐年增長的報名人數(shù)和日益激烈的考研競爭，高校研究生招生面臨越來越多的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。為保障研究生招生的公平公正與安全穩(wěn)定，構(gòu)建多維度的風(fēng)險治理體系勢在必行。從社會沖突理論視角出發(fā)，在深入分析當(dāng)...
教育碩士招生考試中教育綜合科目改革的導(dǎo)向研究 摘要：在研究生招生考試中，“教育綜合”科目由招生單位自命題調(diào)整為全國統(tǒng)一命題的改革舉措引起了考生和社會的廣泛關(guān)注。因而，合理把握“教育綜合”的考核標(biāo)準(zhǔn)，平穩(wěn)推進研考分類改革，具有重要的現(xiàn)實意義。為科學(xué)把握“教育綜合”的考試標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)考生深入...

博士生教育對區(qū)域創(chuàng)新經(jīng)濟增長的時間效應(yīng)與空間效應(yīng)研究 摘要：基于2003—2021年全國30個省份面板數(shù)據(jù)，通過分布滯后模型和空間杜賓模型，分別探討博士生教育對東中西地區(qū)和重大戰(zhàn)略區(qū)域創(chuàng)新經(jīng)濟增長的時間效應(yīng)和空間效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，博士生教育在推動創(chuàng)新經(jīng)濟增長方面具有顯著的時間效應(yīng)和空間效應(yīng)。在時...
制度、關(guān)系對博士學(xué)位論文答辯投票影響的分析 摘要：基于2857位參與過博士學(xué)位論文答辯的博士生導(dǎo)師的問卷調(diào)查，對博士學(xué)位論文答辯委員的答辯評價行為進行分析。研究結(jié)果顯示，由導(dǎo)師直接聘請的答辯委員更傾向于投同意票；現(xiàn)行的答辯程序安排更有利于答辯委員投同意票；監(jiān)督制度對答辯委員投票行為的...
英國頂尖大學(xué)研究生建構(gòu)式課程的實踐邏輯 摘要：研究生課程改革是創(chuàng)新人才培養(yǎng)、增強科技創(chuàng)新能力、推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素。本研究基于構(gòu)建價值引領(lǐng)、內(nèi)容設(shè)計、方法支撐和考核評價四維度分析模型對帝國理工學(xué)院研究生建構(gòu)式課程進行解析，呈現(xiàn)出“以生為本”的目標(biāo)定位、知識整體化的課...
教育學(xué)博士與教育博士之異同：美國學(xué)術(shù)史的回顧與分析 摘要：在博士學(xué)位研究生教育中，是否以及依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)在同一學(xué)科領(lǐng)域分設(shè)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位是一個十分重要但尚無定論的議題。教育領(lǐng)域的兩種博士學(xué)位類型從共存之時起，就一直因未能厘清邊界而在美國學(xué)術(shù)界經(jīng)歷了百年紛爭。具體來看，美國教育學(xué)博士和教育博...

學(xué)位與研究生教育雜志社圖書訂購信息 為滿足學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線廣大導(dǎo)師、管理人員和研究生的需求，學(xué)位與研究生教育雜志社近年來組織編寫了多部學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域的專業(yè)書籍，得到了讀者的廣泛好評。目前尚有部分圖書，歡迎各研究生培養(yǎng)單位及研究生踴躍訂購。 1.《導(dǎo)師論導(dǎo)——研究生導(dǎo)...

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