學(xué)位與研究生教育

2024年09期

收藏成功

微博空間微信

《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

類型

月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥18.00 ￥15.00

原貌版試讀單本購買

傳統(tǒng)學(xué)科研究生培養(yǎng)的危機與應(yīng)對：以古生物學(xué)為例 摘要：由于受到學(xué)科知識體系老化、學(xué)科邊界固化、育人師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一、人才培養(yǎng)的支撐體系單調(diào)及社會發(fā)展新需求等因素的影響，傳統(tǒng)學(xué)科在研究生培養(yǎng)方面出現(xiàn)了一些危機。以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）古生物學(xué)研究生培養(yǎng)為例，通過不斷謀劃學(xué)科新生長點，推出新...
國家戰(zhàn)略導(dǎo)向下研究生系統(tǒng)觀念培養(yǎng)模式的探索與實踐 摘要：作為教育、科技、人才的結(jié)合點，研究生培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎國家戰(zhàn)略發(fā)展。而系統(tǒng)觀念作為研究生問題意識與創(chuàng)新能力提升的重要方法論對研究生自身發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵作用?；谏鷳B(tài)系統(tǒng)理論探索培養(yǎng)研究生系統(tǒng)觀念的理論框架，并以B大學(xué)為例，結(jié)合其研究生培養(yǎng)模式...
需求–問題–路徑：涉海類研究生協(xié)同培養(yǎng)模式優(yōu)化探索與實踐 摘要：立足需求引領(lǐng)，從協(xié)同培養(yǎng)的本質(zhì)特征及優(yōu)勢特點兩個維度闡述協(xié)同培養(yǎng)海洋類人才的基本遵循，分析了我國涉海類研究生培養(yǎng)面臨的專業(yè)核心能力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力不足的問題，介紹了大連海洋大學(xué)涉海類研究生培養(yǎng)中實施的學(xué)科專業(yè)一體化、科教融...

紀檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)的實然與應(yīng)然管窺 摘要：高等教育學(xué)范疇下，學(xué)科應(yīng)由外在社會建制和內(nèi)在理論體系、方法論體系所組成。紀檢監(jiān)察學(xué)作為一門理論與應(yīng)用并重、主體性和融合性相統(tǒng)一的中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科，現(xiàn)階段的實然樣態(tài)呈現(xiàn)出政策支持和制度安排下學(xué)科的外在建制已經(jīng)明晰，而作為內(nèi)核的紀...

批判性思維導(dǎo)向的研究生生成教學(xué)模式研究 摘要：以扎根理論研究方法研究了一門旨在提升批判性思維的研究生課程，以此構(gòu)建了批判性思維導(dǎo)向的生成教學(xué)模式。這一模式基于“學(xué)生–教師–教學(xué)方法”三要素的互動，強調(diào)了通過創(chuàng)造具有混雜、轉(zhuǎn)換和反思狀態(tài)，以及知識和情感元素的空間，以促成目標(biāo)生成、互...
博士生助教經(jīng)歷與教學(xué)能力增值的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究 摘要：教學(xué)能力是高校教師職業(yè)勝任力的關(guān)鍵要素，博士生作為高校師資的后備軍，其教學(xué)能力的培養(yǎng)值得關(guān)注。對18664份學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生問卷進行分析發(fā)現(xiàn)：第一，我國博士生的教學(xué)能力增值明顯不足，助教制度是教學(xué)能力訓(xùn)練的有效抓手，但在高校從教意向明...
博士生學(xué)術(shù)韌性的影響因素研究 摘要：博士生學(xué)術(shù)韌性是指博士生在面臨各種學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)、挫折等逆境事件時所表現(xiàn)出來的堅韌性和積極適應(yīng)性能力，彰顯了其對學(xué)術(shù)生活的持續(xù)熱情與學(xué)術(shù)發(fā)展的強勁動力。研究采用TF-IDF文本特征提取、LDA主題挖掘與深度訪談相結(jié)合的混合研究設(shè)計，得出學(xué)術(shù)...
他們?yōu)槭裁茨茏x博？ 摘要：為探尋本碩階段均來自“雙非”院校的學(xué)生成功考取一流高校博士生的關(guān)鍵因素，采用半結(jié)構(gòu)化訪談的方法，對19位“雙一流”建設(shè)高校在讀博士生過往的生活經(jīng)歷和學(xué)業(yè)歷程進行了研究，發(fā)現(xiàn)：較好的家庭支付能力和完備多樣的獎助學(xué)金制度為“雙非”學(xué)生考取...
性別視角還是性別濾鏡：博士生壓力問題的反思 摘要：已有基于性別視角的博士生壓力研究，主要依據(jù)女性主義理論來探討女博士生面臨的諸多壓力，甚至將女博士生面臨的所有壓力均稱為“性別壓力”，而男博士生的壓力則較少問津。但訪談發(fā)現(xiàn)，科研壓力和就業(yè)壓力作為博士生最主要的壓力，并未表現(xiàn)出明顯的“女...

烏卡時代卓越工程師工程博士生校企協(xié)同培養(yǎng)：本質(zhì)特征、關(guān)鍵問題及其路徑選擇 摘要：卓越工程師工程博士生培養(yǎng)是響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求、應(yīng)對多元知識生產(chǎn)模式挑戰(zhàn)、彌補關(guān)鍵領(lǐng)域高層次創(chuàng)新型人才缺口的重要手段。卓越工程師工程博士生培養(yǎng)以“卓越”為引領(lǐng)，強調(diào)深度產(chǎn)教融合，突出“前瞻性、前沿性、敏捷性”，培養(yǎng)具備“領(lǐng)軍力、包容力...
美國工程博士教育的發(fā)展歷程與演變邏輯 摘要：美國工程博士教育起步較早，經(jīng)過不斷地探索與發(fā)展，形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。立足歷史制度主義方法，對美國工程博士教育的發(fā)展歷程及其演變邏輯進行分析。研究發(fā)現(xiàn)：美國工程博士教育歷經(jīng)孕育期、發(fā)展期與完善期發(fā)展，呈現(xiàn)為規(guī)模小而精、招生與授...

《學(xué)位與研究生教育》2025年征訂啟事 《學(xué)位與研究生教育》由國務(wù)院學(xué)位委員會主辦、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會協(xié)辦。期刊創(chuàng)辦于1984年，集工作指導(dǎo)、理論研究、經(jīng)驗交流和信息傳遞功能于一身，是國內(nèi)外公開發(fā)行的CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊和中國人文社會科學(xué)A刊核心期刊，主要面...
2024年學(xué)科建設(shè)高端論壇在昆明成功舉辦 本刊訊 8月7日—9日，由學(xué)位與研究生教育雜志社、昆明理工大學(xué)、同方知網(wǎng)共同主辦的“2024年學(xué)科建設(shè)高端論壇”在云南昆明成功召開。來自全國160余家機構(gòu)近300位學(xué)科建設(shè)、研究生教育領(lǐng)域的專家學(xué)者齊聚一堂，共同開啟學(xué)科學(xué)位高質(zhì)量發(fā)展的新篇...
第八屆全國高校評估監(jiān)測學(xué)術(shù)年會在寧夏召開 本刊訊 8月10日，由全國高校質(zhì)量監(jiān)測研究會主辦、寧夏理工學(xué)院承辦的“數(shù)智教育引領(lǐng)未來”第八屆全國高校評估監(jiān)測學(xué)術(shù)年會在寧夏石嘴山市舉辦。國家教育咨詢委員會委員、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)研究院院長、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)原黨委書記瞿振元，中國高等教育...