論高校音樂表演專業(yè)課程思政元素的挖掘與運(yùn)用

——以鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程為例

摘 要：深入挖掘課程思政元素并加以有效運(yùn)用是提升高校音樂表演專業(yè)課程思政建設(shè)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校音樂表演專業(yè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的思政融入面臨三大困境，針對這些困境，破解之道是廣泛采集、精心提煉、外延拓展課程思政元素，在此基礎(chǔ)上，通過建設(shè)類型化的課程思政資源庫，創(chuàng)新課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案，采取多環(huán)節(jié)、多元化的課程思政教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程思政元素的有效運(yùn)用。（剩余9238字）