學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究（文綜）

2024年26期

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基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐 摘要：本文深度剖析了在小學(xué)階段語(yǔ)文課程中，采納項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法（PBL）開展跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策略及其在實(shí)際應(yīng)用中的成效。在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，以學(xué)生為中心的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，不僅助力學(xué)生掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐，培育了他們?cè)诙囝I(lǐng)域...
基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略 摘要：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)主題意義探究的重視力度，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，將主題意義的探究貫穿于教學(xué)實(shí)施全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生在探究語(yǔ)篇主題意義的同時(shí)，對(duì)課文有更為深刻的理解，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)提升?；诖?，本...

低段學(xué)生趣味識(shí)字教學(xué)策略研究 摘要：識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，趣味識(shí)字教學(xué)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字效率。本文分析了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，闡述了趣味識(shí)字教學(xué)的重要意義，并從利用漢字特點(diǎn)、多媒體資源、游戲活動(dòng)、生活情境等多個(gè)方面提出了具體的教...
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略研究 新課標(biāo)指出：“低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫?！泵鎸?duì)這么大的識(shí)字量，尤其是在“雙減”背景下，教師如何能在避免讓學(xué)生大量機(jī)械抄寫的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生識(shí)記生字的興趣，...

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一些思考 摘要：小學(xué)是學(xué)生正式邁入義務(wù)教育的第一個(gè)階段，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是義務(wù)教育階段一門的重要學(xué)科。在“雙減”背景下，怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，兼顧學(xué)業(yè)質(zhì)量和教學(xué)效果，這是我們語(yǔ)文老師普遍關(guān)心的問(wèn)題。本文首先論述了提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量的一些策略...
“雙減”政策下小學(xué)階段班主任班級(jí)管理策略探究 “雙減”政策的實(shí)施給小學(xué)教育帶來(lái)了深刻的影響。在這一政策背景下，小學(xué)班主任在班級(jí)管理方面面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為班級(jí)的核心管理者，小學(xué)班主任需要調(diào)整和優(yōu)化其班級(jí)管理策略，以適應(yīng)這一新形勢(shì)。通過(guò)分析“雙減”政策的內(nèi)涵及其對(duì)小學(xué)班級(jí)管理的影響...

基于主題的初中語(yǔ)文文學(xué)閱讀教學(xué)路徑探究 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。”著名特級(jí)教師沈大安說(shuō)過(guò)：“我們不妨跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，跳出課堂看課堂，跳出課本看課本，多思考語(yǔ)文教學(xué)的大策略，那么，語(yǔ)文教學(xué)改革的收效會(huì)更...
綠茵揮灑青春夢(mèng)想“足”夠精彩 激情飛揚(yáng)活力現(xiàn)，綠茵賽場(chǎng)展風(fēng)采。為了促進(jìn)學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)體育育人功能，提高班級(jí)凝聚力，近日，晉城市城區(qū)第三小學(xué)校開展了班級(jí)足球賽。隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始。足球瞬間被踢向空中，劃出一道優(yōu)美的弧線，雙方隊(duì)員迅速展開...

生態(tài)文明教育在小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的融入路徑 摘要：本研究旨在探索生態(tài)文明教育在小學(xué)語(yǔ)文課程中的融入路徑，以提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)生態(tài)故事、知識(shí)傳授和行為習(xí)慣養(yǎng)成，可以有效將生態(tài)文明教育融入語(yǔ)文教學(xué)，在豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的提升。研究意義在于為小學(xué)語(yǔ)文教...
聲樂(lè)訓(xùn)練研究 摘要：本文旨在深入探討聲樂(lè)訓(xùn)練的重要性和方法。通過(guò)對(duì)聲樂(lè)訓(xùn)練的各個(gè)方面進(jìn)行分析，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧、共鳴運(yùn)用等，結(jié)合具體的聲樂(lè)作品和歌唱家的例子，闡述了聲樂(lè)訓(xùn)練在提高歌唱水平和表達(dá)能力方面的關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：聲樂(lè)訓(xùn)練重要性方法...

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的實(shí)施路徑 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，也是國(guó)家深厚的軟實(shí)力。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化作為傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，在幼兒階段開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，可以讓幼兒們更好地明白傳統(tǒng)文化的魅力，加深他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。另外，還可以增強(qiáng)他們的文化自信，...
幼兒園室內(nèi)音樂(lè)游戲開展的有效策略研究 音樂(lè)游戲結(jié)合了音樂(lè)與游戲的雙重特性，通過(guò)游戲的方式讓幼兒接觸音樂(lè)、感受音樂(lè)，從而在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)音樂(lè)感、節(jié)奏感和創(chuàng)造力。室內(nèi)音樂(lè)游戲在幼兒教育中扮演著至關(guān)重要的角色，其價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)層面。首先，音樂(lè)游戲通過(guò)刺激幼兒的聽覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，...

基于兒童視角的幼兒園班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)環(huán)境優(yōu)化研究 幼兒園班級(jí)的數(shù)學(xué)區(qū)對(duì)幼兒意義重大，是他們接觸和探索數(shù)學(xué)的關(guān)鍵場(chǎng)所。這里的環(huán)境設(shè)置直接影響幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展與學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)多從成人視角入手，側(cè)重于知識(shí)展現(xiàn)和材料堆積，卻忽略了幼兒的主體地位與特殊需求。要知道，幼兒才是...
幼兒園家校共育中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用分析 幼兒園與家庭是兩個(gè)重要的幼兒學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在教育改革不斷深入的環(huán)境下，家園共育也成為當(dāng)下育人新方向，能夠?yàn)橛變禾峁└鼮槿媲矣行У慕逃?，從而切?shí)提升幼兒園育人效果。但是，就當(dāng)下家園共育實(shí)施情況來(lái)看，家園溝通不及時(shí)是影響家園共育質(zhì)量的重要問(wèn)題，...

賦能觀察指導(dǎo)　擘畫自主游戲新高度 幼兒自主游戲中，教師需具備成熟的專業(yè)能力，細(xì)心觀察并給予適宜指導(dǎo)。這表現(xiàn)為觀察敏銳、善于分析、決策及時(shí)、隨機(jī)應(yīng)變，恰如其分地介入活動(dòng)。通過(guò)細(xì)致觀察與分析，教師能獲取豐富信息，評(píng)估幼兒行為與游戲水平，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)。一、教...
基于立德樹人的小學(xué)班主任德育策略探索 立德樹人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，關(guān)乎到下一代的價(jià)值觀念形成和人格發(fā)展。隨著社會(huì)的快速進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，新時(shí)代的未成年人在思想觀念、價(jià)值取向、行為習(xí)慣等方面呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，這對(duì)教育領(lǐng)域尤其是德育教育提出了新挑戰(zhàn)。因此，在這樣的大背景下，小...

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