學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究（理綜）

2025年28期

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以“融光教育”推動(dòng)百年柯小的高位發(fā)展 柯橋小學(xué)前身是成立于清光緒28年（1902年）的國立“高遷學(xué)堂”，是柯橋主城區(qū)辦學(xué)歷史、校舍歷史最悠久的學(xué)校。百年來，一代又一代的柯小人接力傳承與創(chuàng)新，見證了學(xué)校的笛聲悠揚(yáng)，文脈流長。這幾年，學(xué)校提出“融光教育”辦學(xué)理念，以“五育融合”為...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生　思維能力的幾點(diǎn)做法 摘要：數(shù)學(xué)，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蜕铄涞某橄笮?，被認(rèn)為是鍛煉思維的最佳工具。對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是掌握數(shù)字運(yùn)算和幾何圖形，更是在潛移默化中培養(yǎng)其觀察、分析、歸納、推理等思維能力。然而，課程的抽象性、學(xué)生的個(gè)體差異以及傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限...

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 摘要：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式。在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中，小學(xué)生會(huì)主動(dòng)交流、合作，進(jìn)而自覺發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，最后找到解決數(shù)學(xué)問題的方法。這增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)...
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小學(xué)生在掌握基本的知識(shí)點(diǎn)以及在達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候一定會(huì)有一種情感在里面，這樣的情感我們把它稱之為數(shù)學(xué)情感。它包括學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的努力程度，以及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得、體會(huì)等，特別是學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、不斷提升的學(xué)習(xí)興...

新課標(biāo)背景下初中生物單元整體教學(xué)創(chuàng)新策略 摘要：文章分析了新課標(biāo)背景下初中生物單元整體教學(xué)的重要性，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略，以期提升初中生物教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 初中生物單元整體教學(xué) 引言：新課標(biāo)背景下，以往的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生日益多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)...
淺談高中生物回歸教材的策略 摘要：高中生物注重考查學(xué)生的必備知識(shí)、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力。根據(jù)近幾年全國高考生物試卷，發(fā)現(xiàn)許多試題的考查都是基于基礎(chǔ)知識(shí)，即使是綜合題型，也是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。教材是學(xué)生獲取必備基礎(chǔ)知識(shí)的藍(lán)本，想要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，就要思考如何讓學(xué)生回歸教材...

利用自然資源構(gòu)建游戲化幼兒課程的策略 隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更新，游戲化教學(xué)在幼兒教育中越來越受到重視。游戲不僅是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，也是其認(rèn)知發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，如何有效利用自然資源構(gòu)建游戲化課程，成為當(dāng)前教育工作者亟待解決的問題。自然資源在游戲化教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在其豐富...
幼兒園自主游戲中師幼互動(dòng)的策略提升分析 在幼兒園教育中，自主游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒全面發(fā)展意義重大。在自主游戲中，師幼互動(dòng)對(duì)幼兒游戲體驗(yàn)和發(fā)展成果有著深刻影響。積極的師幼互動(dòng)能激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。而且，這種互動(dòng)還能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，在游戲中，教師需要引導(dǎo)幼兒思考、合...

構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)新型課堂的有效策略 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，小學(xué)信息技術(shù)課堂已進(jìn)行了全面的轉(zhuǎn)變，在互聯(lián)網(wǎng)打造的新型課堂下，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生感知時(shí)代的進(jìn)步，并不斷地在課堂中引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)使用意識(shí)，并豐富信息技術(shù)這門課程的內(nèi)容。為此，本文根據(jù)教學(xué)經(jīng)...
游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的積極性，還能提升教學(xué)質(zhì)量及效率。對(duì)此，文章分析了游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，結(jié)合實(shí)際情況，提出具有創(chuàng)新性的應(yīng)用方法。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)法 ...

基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究 摘要：數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師在教學(xué)中要以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)作為指導(dǎo)的重要思想，抓住內(nèi)容的主線，明確數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)在內(nèi)容形成中，表現(xiàn)出來的連續(xù)性及階段性，并且引導(dǎo)學(xué)生從整體把握課程，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成及發(fā)展。為此，作為教師，...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的有效性分析 摘要：數(shù)學(xué)作為高中課程體系的重要組成部分，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動(dòng)思考和探索的過程中發(fā)展自身的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題等能力，這對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用。本文基于以上，探討在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展...

通過社會(huì)實(shí)踐將勞動(dòng)教育與生物教學(xué)融合 摘要：本文旨在探討如何通過社會(huì)實(shí)踐這一有效途徑，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與生物教學(xué)的深度融合。文章首先分析了社會(huì)實(shí)踐的作用，結(jié)合具體案例，詳細(xì)闡述了如何設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列融合勞動(dòng)教育與生物知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，同...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 教育改革持續(xù)深入，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)愈發(fā)受關(guān)注。它對(duì)學(xué)生意義重大，既關(guān)系到數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，又影響綜合發(fā)展與未來學(xué)習(xí)能力。新課標(biāo)下，教師要深入理解其內(nèi)涵，積極探尋有效培養(yǎng)策略。只有這樣，才能滿足新時(shí)代數(shù)學(xué)教育的需求，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力，為...

讓兒童在“教學(xué)說做合一”中建立數(shù)感 摘要：數(shù)感的培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中占據(jù)著重要的地位，在整個(gè)小學(xué)階段，數(shù)感的正式建立起點(diǎn)在數(shù)的認(rèn)識(shí)。如何打好基礎(chǔ)，建立初步的數(shù)感，值得廣大教師深入思考、落地實(shí)踐。陶行知先生提倡“教學(xué)做合一”，動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)有助于學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)的同時(shí)建...