新文科理論與實(shí)踐

2023年03期

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《新文科理論與實(shí)踐》（季刊，刊號(hào)CN37-1535/G4）經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部主管、山東大學(xué)主辦。本刊立足新... 展開(kāi)

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卷首語(yǔ) 黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，必須加快改革創(chuàng)新發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量發(fā)展全面服務(wù)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化。...

基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的實(shí)踐及思考 摘要：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)圍繞基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)期探索，逐步構(gòu)建了“兩段式、三結(jié)合、長(zhǎng)周期、個(gè)性化、國(guó)際化”的“2+X”拔尖人才培養(yǎng)新模式，形成了基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“中國(guó)科大范式”。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的探索及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)基...
“經(jīng)典+社會(huì)”場(chǎng)域融合與哲學(xué)拔尖人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索 摘要：生活世界既是哲學(xué)思考展開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)，也是哲學(xué)思考要面對(duì)的目標(biāo)?；谡軐W(xué)“知識(shí)”講授所力圖訓(xùn)練的哲學(xué)能力素養(yǎng)，必須首先以跟生活世界的內(nèi)在關(guān)聯(lián)作為其基本語(yǔ)境，而不能脫離思考者自身的時(shí)代和社會(huì)。如何讓學(xué)生帶著時(shí)代和社會(huì)的問(wèn)題意識(shí)進(jìn)入“經(jīng)典”，...
論哲學(xué)拔尖人才的培養(yǎng) 摘要：新時(shí)代哲學(xué)拔尖人才的培養(yǎng)實(shí)際上是對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題的回答。南京大學(xué)哲學(xué)系基于拔尖人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)，逐步建成了以科研項(xiàng)目制、本研貫通制、小班研討制、本科書(shū)院制為特征的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，探索了以...

學(xué)術(shù)新景觀：交叉學(xué)科研究與新文科建設(shè)的匯流 摘要：交叉學(xué)科是生成于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與數(shù)學(xué)自然科學(xué)兩大知識(shí)板塊之間的交叉型邊緣學(xué)科。在中國(guó)，交叉學(xué)科研究肇始于20世紀(jì)80年代。交叉學(xué)科因?yàn)槟軌蛟诖罂茖W(xué)時(shí)代的科學(xué)知識(shí)體系整體化進(jìn)程中發(fā)揮不同于一般邊緣學(xué)科的特殊作用而受到學(xué)術(shù)界的青睞。近年來(lái)，...
多學(xué)科交叉融合與法學(xué)教育模式的流變 摘要：在教育模式上突破學(xué)科壁壘、實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉共融，是新文科建設(shè)的主要內(nèi)涵。新時(shí)代法學(xué)建設(shè)作為新文科建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，宜秉持以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向的原則，以適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展需求。傳統(tǒng)法學(xué)教育阻斷了法學(xué)與其他二級(jí)學(xué)科的知識(shí)貫通，造成學(xué)生理...
論中國(guó)特色法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)的基本原則 摘要：構(gòu)建新時(shí)代法學(xué)學(xué)科體系是新時(shí)代推進(jìn)法學(xué)教育的時(shí)代命題，涉及理論與實(shí)踐、中國(guó)與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、當(dāng)下與未來(lái)等諸多方面，因此應(yīng)當(dāng)提煉出面向全面依法治國(guó)實(shí)踐的基本原則。中國(guó)特色法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持政治性與科學(xué)性的統(tǒng)一，將以人民為中心的價(jià)值...
發(fā)揮中國(guó)式辯證邏輯在新管理學(xué)建設(shè)中的價(jià)值作用 摘要：新管理學(xué)是我國(guó)新文科建設(shè)的重要組成部分。在VUCA（易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性）及百年未有變局環(huán)境下，為了更好地發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源和創(chuàng)新是第一動(dòng)力的價(jià)值作用，新管理學(xué)的建立尤為迫切。新舊管理學(xué)的區(qū)別在于它們依托...
跨學(xué)科交叉融合與工商管理專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑探析 摘要：在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、重塑教育新生態(tài)的創(chuàng)新發(fā)展階段，跨學(xué)科交叉融合既是構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系的核心要義，也是推進(jìn)新文科建設(shè)、完善交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式的重要途徑。工商管理專(zhuān)業(yè)以“多元性”“差異性”和“實(shí)踐性”為特點(diǎn)，亟須順應(yīng)數(shù)字...

數(shù)字化背景下地方財(cái)經(jīng)院校新文科人才自主培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 摘要：數(shù)字化的飛速發(fā)展對(duì)新文科人才教育教學(xué)產(chǎn)生重大影響，對(duì)新文科人才的能力發(fā)展提出了新的需求。新文科人才培養(yǎng)應(yīng)積極通過(guò)價(jià)值引導(dǎo)鑄魂、學(xué)科交叉強(qiáng)基、雙創(chuàng)融合拓新、數(shù)字賦能提質(zhì)、服務(wù)地方增效探索自主發(fā)展路徑。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)積極回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需要、社...
新文科教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵特質(zhì)與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 摘要：教學(xué)質(zhì)量是新文科建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新文科教學(xué)質(zhì)量著重反映高等學(xué)校文科教學(xué)實(shí)現(xiàn)新文科人才培養(yǎng)新目標(biāo)的綜合能力。建立能體現(xiàn)新文科教學(xué)理念和人才目標(biāo)的新評(píng)價(jià)體系，有利于監(jiān)測(cè)新文科教學(xué)改革效果，引導(dǎo)和促進(jìn)新文科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。新文科教學(xué)具有不同...
論新法學(xué)視域下的數(shù)據(jù)法學(xué)教學(xué)改革 摘要：數(shù)據(jù)法學(xué)教學(xué)改革的本質(zhì)在于回應(yīng)大數(shù)據(jù)賦能法學(xué)教學(xué)的變遷。數(shù)據(jù)的功能已超越傳統(tǒng)的信息載體，擴(kuò)展到邏輯理念乃至跨學(xué)科融合的新范式。大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)著社會(huì)變革，法學(xué)教育領(lǐng)域也面臨著變遷的壓力。針對(duì)法學(xué)教育與大數(shù)據(jù)融合中呈現(xiàn)的“法律與技術(shù)差異化...

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