論哲學拔尖人才的培養(yǎng)

——以南京大學為例

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摘要：新時代哲學拔尖人才的培養(yǎng)實際上是對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的回答。南京大學哲學系基于拔尖人才培養(yǎng)的長期經(jīng)驗，逐步建成了以科研項目制、本研貫通制、小班研討制、本科書院制為特征的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，探索了以新形態(tài)特色課程體系、多層次優(yōu)質(zhì)教材體系、高水平卓越師資隊伍建設(shè)為主要抓手的教育教學資源體系，確立了以守正與創(chuàng)新并進推動價值引領(lǐng)、教研教改與教學互融深化育教發(fā)展、教學創(chuàng)新與質(zhì)量保障互通推進高質(zhì)量發(fā)展為主要舉措的質(zhì)量保障機制，構(gòu)建了一套具有“中國特色、時代特征、南大風格、哲學特質(zhì)”的哲學拔尖人才培養(yǎng)新模式。（剩余11859字）