小學(xué)閱讀指南·導(dǎo)學(xué)版

2022年07期

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《小學(xué)閱讀指南》1993年創(chuàng)刊，國際標準連續(xù)出版物號ISSN1008-0090,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號CN23-1422/... 展開

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觀刈麥 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?家田輸...

成功像梯子 一個年輕人去拜訪一位年老的智者，請教成功之道。智者拿出一架梯子，帶著年輕人來到一座平房前。智者將梯子放在平房墻壁上，對著年輕人說道：“你現(xiàn)在沿著這架梯子，爬到平房頂上。你從房頂下來后，我就告訴你最實用的成功之道。” 年輕人立即手腳并用，...
微笑是給自己最好的禮物 每當有人向我露出燦爛的微笑時，我就會快樂。因為我明白，他也把微笑送給了自己。的確，在現(xiàn)實忙碌的生活中我們何不留出一點微笑送給自己呢？把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使...
老鷹的再生 老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得...
每個人的“怪獸” 在我很小的時候，我在廣播中聽到一個故事。從開始以為荒誕不經(jīng)，到現(xiàn)在覺得匪夷所思，用了十幾年的人生閱歷來反復(fù)品味，卻越來越覺得這個故事是如此神奇和高明。故事講的是，一個旅者，來到一片沒有路、沒有草甚至連一株蒺藜都沒有的大漠，在廣闊灰暗的天空...
人生的草稿和答卷 季節(jié)可以重復(fù)，時間可以重復(fù)，金錢可以重復(fù)，唯有生命不可重復(fù)。生命之于每個人只有一次。獨處的美，如金的沉默，凄涼的詩和悲壯的歌，都需要我們經(jīng)得起挫折，耐得住沉默。我們所認為的草稿，其實就已經(jīng)是人生的答卷——無法更改。小時候，父親讓我同一老...
小馬識途 國王被敵軍打得大敗。國王帶著幾位大臣和僅有的一老一小兩匹戰(zhàn)馬，趁著月黑風高，僥幸逃脫了敵陣。他們在迷霧重重的山谷里迷了路。國王從老馬背上跳下來，將韁繩在老馬脖子上繞了幾繞，說：“到前面去吧，因為你識得路途！” “大王，我老了，記性也大...
善良 在一座大山里，住著一群蜜蜂和一戶居民。蜜蜂每天都出去辛勤地采蜜，然后讓農(nóng)戶拿去賣錢，當然農(nóng)戶也給蜜蜂做了一個舒適溫暖的家，雙方和平共處，相安無事。但一只蚊子的到來，打破了這種寧靜。那是蜜蜂外出時發(fā)現(xiàn)的，在地上躺著一只奄奄一息的蚊子，蜜蜂費了...
輕視敵人的獅子 非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下，獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時光。這時，一條曼巴蛇扭動著身體，一步步向獅子“游來”。顯然，它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來。獅子看見了正在逼近的曼巴蛇，可它根本...

巧抓讀寫之點妙架讀寫之橋 新的課程標準明確指出，語文課程應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會運用語言文字進行交流和溝通，這就明確地對學(xué)生的語文語用能力提出了更高的要求。長期組織教學(xué)工作，教師應(yīng)該探索優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，除了關(guān)注常規(guī)語文教學(xué)，也應(yīng)當培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升寫作能力。在讀寫結(jié)合...
豐富積累，引流習(xí)作之源 小學(xué)階段是學(xué)生從口語向書面語過渡的第一個階段，他們對語言的運用還達不到爐火純青的地步。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在寫作中盡量擺脫口語化的表述，選擇優(yōu)美的書面句式、生動的例子表達自己的論點，并輔以有說服力的論據(jù)。但是在小學(xué)生這一階段，他們對于書面語...
入文出文，暢享語文精彩 在小學(xué)的語文教育教學(xué)過程之中，教師殷切培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，并且為了更好地達到這一教育目標，提高教學(xué)課堂的成效，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，同時也要帶領(lǐng)學(xué)生跳脫出文本的束縛，使學(xué)生在更為廣闊的語文學(xué)習(xí)過程之中取得新的突破，實現(xiàn)教育...
小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考研究 小學(xué)語文教師在開展教學(xué)活動時，往往會按照教材的設(shè)計，以單元的形式來展開教學(xué)。在開展閱讀教學(xué)活動時，小學(xué)語文教師就可以延續(xù)單元教學(xué)的形式，結(jié)合課文的單元主題，來引領(lǐng)學(xué)生們進行閱讀，幫助學(xué)生們實現(xiàn)延伸與提升。為實現(xiàn)單元閱讀教學(xué)的有效開展，小學(xué)語...
“雙減”背景下的小學(xué)高段語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究 隨著“雙減”政策的落地生根，語文教學(xué)掀起又一輪革新措施，其中讀寫結(jié)合為小學(xué)語文教學(xué)帶來曙光，將二者有力結(jié)合從本質(zhì)意義而言就是為讓小學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度、減輕學(xué)習(xí)負擔。只有在大量閱讀的同時，勤加訓(xùn)練寫作功底，才能有效促進學(xué)生讀寫水平的提高。這需要...

鳳湖風景 鳳湖，在洛陽市王城公園內(nèi)，有美麗的小橋、翠綠的水、五彩的小船、漂亮的魚群。鳳湖旁邊的路是用五彩的鵝卵石鋪成的，路的旁邊是美麗的綠化帶，湖中有大大小小的金魚，在離小路很近的地方，經(jīng)常有許多米粒大的小魚苗，人一靠近，它們就會飛似的跑了，水面就會...
假如時光倒流 假如時光倒流，我要回到汪汪還沒丟失的那段快樂的時光，好好再和它玩一玩，好好地再看看它…… 汪汪，是我媽媽同事養(yǎng)的一只博美狗。它是前年寒假里丟失的，那時它還不到兩歲。汪汪和我很親密，我從第一眼看到它就喜歡上它了，整天都在想著它，想盡快和它見...
可愛的鸚鵡 我很想養(yǎng)一只小鳥，特別是鸚鵡，聽說它們很聰明，可以學(xué)人說話。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了，就這樣一只可愛的“玄鳳鸚鵡”成為我人生中飼養(yǎng)的第一個小動物。這只鸚鵡頭頂上有一撮黃色的羽毛，像極了雞尾巴。一雙圓溜溜的小眼睛下有兩個橘黃色圓形斑...
林中即景 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”每當我讀到這句詩時，總有一種想去山中的樹林里看看的沖動。終于，我來到了山中的樹林。走進樹林，一片高大的樹林闖入我的視線，如同一幅油畫。淡淡的霧氣如同一面輕紗，籠罩在樹林上空;又如同一杯牛奶，將整片樹林都浸在里面...
勺子的夢想 勺子住在廚房的碗柜里，每天和大高個兒筷子，大胖子碗和盤子過著枯燥乏味的生活。一天勺子對筷子說：“筷子兄弟，你有夢想嗎？”筷子回答道：“為什么要有夢想？每天過著這樣的生活難道不幸福嗎？”勺子搖搖頭說道：“這不是我期待的生活，我有我的夢想，我...
我和孫悟空的一天 睡覺前看書已成了我的習(xí)慣。不知怎么回事，今天我正在看《西游記》時居然睡著了！一醒來，我發(fā)現(xiàn)我來到了花果山。我的周圍擠滿了小猴，外面有一條美麗的瀑布。洞頂上有一塊石頭匾額，上面刻著十個大字：花果山福地水簾洞洞天。我前面有個戴著鳳翅金冠、身披...

跨越時空的朗讀 在傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)中，朗讀空間以教室為主，朗讀時間則主要集中在課堂或者早讀。事實上，可以打破這種時空限制，讓朗讀在更為廣闊的時間與空間里發(fā)光發(fā)熱。對于學(xué)生而言，朗讀的作用似乎只在于輔助記憶，一提起朗讀，學(xué)生首先想到的可能就是背誦任務(wù)，這是長時...
低年級語文繪本閱讀教學(xué)中對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的探究 繪本作為兒童讀物，其教學(xué)價值受到了越來越多的重視，將其應(yīng)用于小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)中，能夠更好地遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，用童趣的語言向?qū)W生講述一個個引人入勝的故事，從而提高學(xué)生的語言表達能力、思維能力、審美能力等。老師要充分發(fā)揮出繪本的作用，...
幼兒園美術(shù)教育生活化的實踐性及有效性 如今，幼兒園的教育方式逐漸向著生活化的方向發(fā)展，美術(shù)教育也是如此。美術(shù)教育能夠讓幼兒懂得關(guān)注生活，激活幼兒對生活的熱愛。因此，教師需要根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，提供更加生活化的教學(xué)內(nèi)容;構(gòu)建生活化的教學(xué)情境，讓教學(xué)形式變得更加生活化;靈活運...
有詩有情真語文 古詩詞采用極為精練的語言，以抒情、敘事等特殊的描繪手法進行呈現(xiàn)，屬于我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一。而部編版教材在滿足學(xué)生認知需求以及教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，進行了一定程度的優(yōu)化創(chuàng)新，教材之中呈現(xiàn)的古詩詞更貼合如今學(xué)生的成長認知規(guī)律。小學(xué)語文教師需要加大古...
練中尋美，筆下生輝 陶行知先生曾感慨：“讓我們歌頌真善美的祖國、真善美的世界、真善美的人生、真善美的創(chuàng)造?！碧招兄壬拿烙枷肫鋵嵟c語文課程的基礎(chǔ)特點是一致的。語文教材是編者智慧凝結(jié)，也是作者情感和心血的體現(xiàn)，文本中的人、事、物、景皆具備豐富多彩的藝術(shù)形式，...

五彩繽紛的童年 1. 童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。 2. 童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一...
感恩的心 1. 感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，點燃了你內(nèi)心的溫暖;感恩是四季的旋律，用旋律觸動你的心靈。 2. 懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷...
成語故事五則 鋌而走險鋌而走險形容無路可走而采取冒險的行動。故事來源于《左傳·文公十七年》春秋時期，一百七十多個諸侯國互相爭權(quán)奪利。到中期，晉國和楚國成了兩個陣營的首領(lǐng)，勢均力敵，難分伯仲。其中，鄭國是個有道的小國。但不幸的是，鄭國地處兩大...

與名家對話，推動小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新 小學(xué)生的個人閱讀能力初步發(fā)展，教師在基于名家對話的基礎(chǔ)上創(chuàng)新小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式，既能夠豐富學(xué)生的語文閱讀體驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作閱讀和自主閱讀等基礎(chǔ)課程素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。但是，目前許多小學(xué)語文教師在閱讀過程中，更注重學(xué)生對...
核心素養(yǎng)下小學(xué)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探究 在核心素養(yǎng)背景下，教師需要根據(jù)語文課程新標準的要求，將學(xué)生語文綜合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生獲得分析和實踐的一些基本方法，并且在此過程中發(fā)展個人的創(chuàng)新意識和思維意識。其次，由于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)積極性能夠在思考中生發(fā)，所以教師需...
小學(xué)高年級如何進行有效閱讀教學(xué) 新課程改革當中明確提到閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教育當中的重要地位，并提出學(xué)生應(yīng)通過小學(xué)學(xué)習(xí)收獲一定的閱讀技巧，并在小學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束時具備自我閱讀的能力。隨著學(xué)生素質(zhì)教育理念的不斷深入，小學(xué)語文教學(xué)在實踐過程中開始在培養(yǎng)高年級學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時，幫助學(xué)...
小學(xué)高年級課外閱讀現(xiàn)狀及有效指導(dǎo)策略研究 閱讀是一種從文本的語言文字獲得信息，通過認知、分析和吸收轉(zhuǎn)化為自己的能力，形成自己的人生觀和價值觀的一種智能活動。本文所指的小學(xué)高年級課外閱讀是專指小學(xué)五六年級的語文課外閱讀。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀用形象的話來說，既是思考...
站在兒童本位閱讀古典小說 《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇小說，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為“中國古典四大名著”。對于五年級學(xué)生來說，《西游記》的故事并不陌生，他們對于“西游”的印象源自彩圖漫畫、故事書或是影視劇。因為閱讀的故事有刪減甚至改編...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略探討 在新課改的背景下，先進教育理念的提出使小學(xué)語文閱讀教學(xué)出現(xiàn)了很大程度的改變，使教學(xué)不僅局限于知識教學(xué)而是要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，所以在這一背景下，就對小學(xué)語文閱讀教學(xué)提出了更高的要求。然而，從當前的實際情況來講，其作為系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，...

花園里的冬青 花園里百花齊放，爭鮮斗艷。一株不起眼的冬青長在花園的角落里，顯得那么弱小。其它的花兒都不把它放在眼里。玫瑰離冬青最近，它非常生氣：“你是從哪兒來的，長在我旁邊，把我的身份都降低了，難道你不知道我是愛情的象征嗎？你看看我鮮艷的花朵，那是送...
青蛙與水蛇 一日，一只飽食終日、長得豐滿肥碩的青蛙在沼澤地旁嬉戲，一條水蛇游過來對它說：“如果您不介意的話，請到我家做客，我請您吃一頓大餐。” 青蛙愉快地接受邀請，水蛇口若懸河地講起它們游泳的快樂、旅行的趣味，以及沼澤地里發(fā)生的各種各樣的奇聞軼事。但青...
甜粥 從前，有一個家境貧窮，但心地善良的小姑娘和母親過著孤苦伶仃的生活，她們總是吃不飽肚子。有一天，小姑娘走進森林，遇到了一位老婆婆，老婆婆察覺到小姑娘的困境，送給她一口小鍋。當她對著鍋說：“小鍋，煮吧。”時，鍋里就會煮出香甜的粥。當她再對鍋說：...
森林中的老婦人 從前，有一個貧苦的小女仆跟著她的主人家一起穿過一片大森林，當他們走到森林的中間時，突然樹叢中竄出了一群強盜。小女孩嚇壞了，趕快從馬車上跳了下來藏在樹后，才幸免于難。強盜們帶著他們的戰(zhàn)利品揚長而去，小女孩才從樹后走出來。目睹了眼前這場災(zāi)難，小...
鐵爐 一位王子被一位老巫婆施了法，困在森林中的一個大鐵爐里。許多年過去了，沒有人能救出他。一天，一位公主來到了大森林，她迷路了，找不到她父親的王國了。她在森林里胡亂轉(zhuǎn)了九天，最后來到鐵爐前。突然，鐵爐里傳出一個聲音：“你從哪里來？要到哪里去？”公...
星星銀元 從前，有個小女孩，從小父母雙亡，她窮得沒有地方住，也沒有床睡，除了身上穿的衣服和手里拿的一塊面包外，什么也沒有了，就是那面包也是個好心人送的。她心地善良、待人誠懇，但她無依無靠、四處流浪。一次，她在野外遇了一位窮人，那人說：“行行好，給我...
寬容的重要性 一天晚上，小刺猬正在悠哉游哉地走過一道橋。橋很窄，僅容兩個身位。這時，小刺猬借著月光，看見前方有一只兔子飛奔而來。小刺猬怕自己的刺會傷到對方，于是主動靠到橋的一邊。可兔子仿佛并不領(lǐng)情，他不顧一切，急奔而來，眼看就要撞上小刺猬了。 “咕咚！...
輪船和螞蟻 一艘輪船，因汽笛的鳴叫聲驚醒了海底石洞里沉睡的魔鬼。魔鬼想看看外面的動靜，這時輪船正好從它的頭頂呼嘯而過，魔鬼被海浪撞得東倒西歪，不由哇哇大叫：“啊，你這個家伙，我要把你變成一只小螞蟻，看你還怎么威風！” 魔鬼使用了魔法，不久，這只貨輪在一...
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