核心素養(yǎng)下小學閱讀教學培養(yǎng)學生思維能力的探究

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在核心素養(yǎng)背景下，教師需要根據(jù)語文課程新標準的要求，將學生語文綜合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重要的教學目標，引導學生獲得分析和實踐的一些基本方法，并且在此過程中發(fā)展個人的創(chuàng)新意識和思維意識。其次，由于學生的個人學習積極性能夠在思考中生發(fā)，所以教師需要借助多樣的語文問題和多元的教學活動，讓學生的思維變得更為靈活化，讓其充分分析語文問題中蘊含的關系，真正發(fā)揮語文學習中思考的作用和價值，提高語文的學習效率。（剩余4830字）