小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考研究

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小學(xué)語文教師在開展教學(xué)活動時，往往會按照教材的設(shè)計，以單元的形式來展開教學(xué)。在開展閱讀教學(xué)活動時，小學(xué)語文教師就可以延續(xù)單元教學(xué)的形式，結(jié)合課文的單元主題，來引領(lǐng)學(xué)生們進行閱讀，幫助學(xué)生們實現(xiàn)延伸與提升。為實現(xiàn)單元閱讀教學(xué)的有效開展，小學(xué)語文教師不僅應(yīng)當彌補以往教學(xué)過程中的不足，同時更應(yīng)當探究適合這一閱讀教學(xué)模式的有效策略，才能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀教學(xué)活動的有效開展，推動學(xué)生閱讀水平與閱讀能力的進步，促進學(xué)生全面發(fā)展與提升。（剩余3934字）