現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年05期

收藏成功

微博空間微信

傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

類型

旬刊

類別

學術

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

改革開放以來我國產(chǎn)教融合政策的演進歷程、存在問題、原因分析以及改進建議 ［摘要］深入推進產(chǎn)教融合，需要對我國改革開放以來產(chǎn)教融合相關政策加以反思和優(yōu)化。通過系統(tǒng)分析產(chǎn)教融合相關政策的演進發(fā)展，總結分析實施過程中存在的問題及原因，并提出進一步明確主體權責、激發(fā)企業(yè)辦學積極性、提升職業(yè)院校...
新時代高校思想政治理論課講好中國故事的策略研究 ［摘要］中國故事發(fā)展歷史悠久，內(nèi)涵豐富，是多種先進文化的載體。高校思想政治理論課強調(diào)學生價值觀的正確引導，旨在引導學生堅定理想信念，自覺承擔起社會主義接班人的責任與使命。高校思想政治理論課講好中國故事，既能豐富完善...
高職院校學生工匠精神的養(yǎng)成教育探析 ［摘要］從分析高職院校學生工匠精神養(yǎng)成教育的重要性入手，剖析當前工匠精神培育存在的不足及成因，進而深入探索高職院校學生工匠精神養(yǎng)成教育策略，以期為高職院校工匠精神養(yǎng)成教育的深入開展提供參考。［關鍵詞...
依法治國視域下新時代法治精神的高校培育實踐探究 ［摘要］高校作為培養(yǎng)新時代法治中國建設的主力軍，大學生法治精神的培育事關我國全面落實依法治國的基本方針?，F(xiàn)階段，我國高校正逐步加強對大學生法治素養(yǎng)的培育，但過程中也面臨諸多問題。貫徹落實“習近平法治思想”進校園、進...
新時代大學生思想政治教育語言藝術提升路徑研究 ［摘要］語言是溝通教師與學生的重要媒介，是思想在現(xiàn)實世界中的主要表現(xiàn)方法，因此，在思想政治教育中，語言對于思想政治教育而言非常重要。不同于其他只進行知識傳遞的學科，思想政治教育還需要教師把自己的思想、自己對知識的理...
地方紅色資源融入高職思想政治理論課實踐教學研究 ［摘要］立德樹人是教育的根本任務。隨著教育改革的深入，高職院校亟須將思想政治工作貫穿到教育教學全過程，明確思想政治理論課在落實立德樹人根本任務上的關鍵作用，通過地方紅色資源的融入提升思想政治理論課的親和力、針對性與...
綠色發(fā)展理念下大學生課堂教學改革研究 ［摘要］綠色發(fā)展理念是生態(tài)文明教育內(nèi)容中的重要部分，大學生課堂教學中融入綠色發(fā)展理念，有利于提高大學生的綜合素質(zhì)，提升課堂教學效果，優(yōu)化課程思政質(zhì)量。以自媒體運營課程為例，將綠色發(fā)展理念融入課程教學，整合課程內(nèi)容，...
基于PCI理論的心理資本團體干預對高職生生命意義感的影響 ［摘要］心理資本是一種積極的心理資源和狀態(tài)，可以正向預測高職生的生命意義感?；赑CI理論的心理資本團體干預在提升高職學生生命意義感的實踐中具有重要意義。本研究通過基于PCI理論的心理資本團體干預，驗證其對高職學生...
網(wǎng)絡新媒體對大學生行為產(chǎn)生的影響及對策 ［摘要］近年來，隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，流暢的移動設備和層出不窮的應用軟件，如微博、微信、抖音等成為信息發(fā)布和傳播的重要工具。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡新媒體具有傳播速度更快、互動更便捷和強大的知識傳播功能，日...
教育根本問題視角下高職心理咨詢專業(yè)教學標準開發(fā)探索 ［摘要］從教育的三個根本問題——“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”出發(fā)，探索開發(fā)高職心理咨詢專業(yè)教學標準，精準定位高職心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)方向，從職業(yè)崗位出發(fā)明確了心理咨詢專業(yè)核心職業(yè)能力需求，探索了高職心理咨...
“一帶一路”背景下高職英語教學的改革路徑 ［摘要］隨著“一帶一路”倡議的深化發(fā)展，各行各業(yè)對英語人才需求不斷增大，而當前高職院校的英語課堂教學與學生職業(yè)外語能力需求之間存在一些差距，因此，在經(jīng)濟全球化的形勢下，應積極推進英語教學改革以符合人才市場的需求。從...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職語文課程的價值與路徑探究 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，在各級各類人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。高等職業(yè)院校兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，應兼顧“素質(zhì)”和“技能”培養(yǎng)的雙重任務，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。高職語文作為高職院校公共...
食品加工技術概論課程思政建設探索與教學實踐 ［摘要］課程思政是課程建設的首要任務。為充分發(fā)揮食品加工技術概論課程思政育人作用，從傳統(tǒng)美食文化、食品安全責任、食品加工現(xiàn)狀等方面挖掘與課程相關的思政元素；通過課前初認識、課中深思考、課后再鞏固的教學方法，多維度培...
基于諾貝爾獎情境的遺傳學課程思政建設 ［摘要］課程思政是職業(yè)院校落實立德樹人根本任務的重要途徑，諾貝爾獎素材中愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻等元素對學生有著十分重要的教育價值，是課程思政的良好素材。探討了諾貝爾獎融入高職遺傳學課程思政的可行性，梳理了歷年來與高...
大數(shù)據(jù)專業(yè)專本銜接人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)科學與技術專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。在?？坪捅究齐A段，大數(shù)據(jù)技術與應用和數(shù)據(jù)科學與技術專業(yè)面臨著專本銜接的問題。分析這兩個專業(yè)的專本銜接現(xiàn)實情況，探討存在的問題及原因，并提出了相應的對...
數(shù)字賦能教育家精神融入學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)研究 ［摘要］教育家精神內(nèi)涵豐富，在學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。在新時代背景下，要積極尋求新的教育技術和學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的更多可能，用數(shù)字賦能為學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)找到正確的方法和方向，取得更好的...
高職制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 ［摘要］高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)實用技術人才的重要渠道，在制造類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式方面扮演著關鍵角色。隨著《中國制造2025》計劃的實施，高職教育更是面臨著轉(zhuǎn)型升級的需求。在這樣的背景下，深入探討高職制造類專業(yè)的人才培...
高職托育專業(yè)“雙導師”協(xié)同育人模式實踐效果提升路徑探索 ［摘要］ “雙導師”協(xié)同育人模式是我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合深化的需要，也是“全員育人、全過程育人、全方位育人”現(xiàn)代教育理念的實踐載體。高職托育專業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量托育人才的關鍵在于打造教育與技術雙一流的新型“雙導師”團隊，構建...
網(wǎng)絡環(huán)境下新媒體專業(yè)學生自主學習能力培養(yǎng)與評價研究 ［摘要］隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，新媒體行業(yè)得到了迅速崛起，各行各業(yè)對于新媒體技術都有一定的需求，這就使得社會對新媒體專業(yè)學生的自主學習能力提出了更高的要求?；诖?，通過對網(wǎng)絡環(huán)境下新媒體專業(yè)學生自主學習能力的現(xiàn)狀進...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下口腔醫(yī)學專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)研究 ［摘要］創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是針對高職學生就業(yè)難題提出的全新教育理念，旨在提升學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，同時增強學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中的主動性和創(chuàng)造性，進而提高整體創(chuàng)業(yè)人群的素養(yǎng)及專業(yè)能力?；诖?，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的口腔醫(yī)...
大班課中高校心理健康課程體驗式教學探索 ［摘要］高校心理健康課程是大學生在校期間掌握心理健康知識、提高心理韌性與素養(yǎng)、增強積極心理品質(zhì)的主要渠道。事實上，由于師生配比失衡、教學場地限制、傳統(tǒng)教學觀念的束縛等主客觀原因，大班教學模式目前普遍存在于高校心理健...
高職院校安全教育現(xiàn)狀及對策研究 ［摘要］安全教育對于高職學生來說，是確保其健康成長、全面發(fā)展、順利完成學業(yè)的重要前提，也是平安校園建設的重要基礎。對高職院校學生安全教育現(xiàn)狀及存在問題進行探討，并提出有效對策，高職院校應當在安全教育過程中重視學生安...
“三全育人”背景下高職院校勞動教育新思路 ［摘要］在“三全育人”背景下，高職院校勞動教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，需院校及教師隊伍高度重視，加強全過程育人管理，樹立積極的勞動教育認知，并健全勞動教育評價體系，積極開展勞動教育課程及活動，充分調(diào)動學生的積極性，在...
提質(zhì)培優(yōu)背景下高職專業(yè)群教學團隊的建設研究 ［摘要］隨著國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，各企業(yè)對高素質(zhì)、高技術技能人才的需求發(fā)生了變化，為順應市場需求，職業(yè)院校需對人才培養(yǎng)的方式進行調(diào)整，而教師作為職業(yè)教育發(fā)展的第一動力源泉，在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著決定性作用。在提質(zhì)培優(yōu)...
知識社會學視域下高職院校輔導員數(shù)字化能力提升路徑研究 ［摘要］知識社會學作為研究知識與社會相互關聯(lián)的理論與方法，提出知識社會性的命題，為輔導員數(shù)字化能力提升提供了新思路。依據(jù)知識在不同場域中的表達形式與內(nèi)涵，厘清高職院校輔導員職業(yè)能力在不同知識場域中的邏輯關系，以數(shù)字...
強化“二課”銜接互動貫通“大思政課”渠道 ［摘要］ “大思政課”建設通過推動思政小課堂與社會大課堂相結合，增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，從而有力推動思政課教學與課程思政、學生日常思政、教師思政工作相互促進，并將繼續(xù)教育納入工作體系，有效提升學校...
“1+X”背景下增強高職英語教育適應性研究 ［摘要］在國家出臺一系列關于“1+X”證書的政策背景下，作為高職英語教師，應該響應國家的教育政策，思考將“1+X”的教育理念融入高職英語教育中，做出改革，以增強高職英語教育的適應性，從而取得更好的教育效果。依據(jù)國家...
綜合商務英語“雨課堂”混合式教學改革探索 ［摘要］綜合商務英語傳統(tǒng)教學存在諸多問題，“雨課堂”智慧教學平臺具有優(yōu)異的教學改進功能，提出并實施基于“雨課堂”的綜合商務英語混合式教學改革的策略和舉措，有效提高了課程教學和商務人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了有益的教改經(jīng)驗。...
基于師范生教育實踐能力培養(yǎng)的心理學教學改革與實踐研究 ［摘要］當前師范生教育實踐能力培養(yǎng)過程中存在一些問題，影響師范生的綜合素養(yǎng)。心理學是師范生的專業(yè)基礎課程之一，在該課程中從教學理念、教學內(nèi)容、教學模式、教學評價及師范生主體性的發(fā)揮等方面加強師范生教育實踐能力培養(yǎng)，...
終身教育背景下我國老年教育的現(xiàn)狀、困境與出路 ［摘要］隨著我國老年人口的不斷增加，老年教育問題日益受到關注。圍繞終身教育背景下我國老年教育的現(xiàn)狀、困境與出路展開討論。首先分析了我國老年教育的現(xiàn)狀，指出老年教育質(zhì)量不高、老年教育資源不均衡、老年教育參與度低等問題...
以“護士執(zhí)業(yè)資格考試”為導向的護理學基礎教學策略研究 ［摘要］護士執(zhí)業(yè)資格考試是衡量護士執(zhí)業(yè)能力的重要標準之一。提高護理學基礎教學質(zhì)量對于通過護士執(zhí)業(yè)資格考試具有重要意義。以護士執(zhí)業(yè)資格考試為導向，對護理學基礎教學策略進行研究，旨在提高護理學專業(yè)學生的理論知識和實踐能...
基于解決臨床問題的病理教學改革探究 ［摘要］隨著醫(yī)學科技的不斷進步和醫(yī)療需求的增加，人民對醫(yī)學教育的要求也日益提高。傳統(tǒng)的病理教學模式以傳授知識為主，導致學生對病理學知識的理解和應用能力不足，為了培養(yǎng)具有臨床思維和解決問題能力的醫(yī)學人才，病理教學需要...
正念訓練對高職助產(chǎn)生體像煩惱的干預研究 ［摘要］目的：探討正念訓練對高職助產(chǎn)生體像煩惱的影響。方法：隨機把102名高職助產(chǎn)生分成正念訓練組（n=52）和對照組（n=52）。對訓練組進行為期4周的正念訓練，對照組不需要接受任何訓練。正念訓練前后均需要統(tǒng)計兩...

中高職一體化課程研究 ［摘要］在職業(yè)教育改革背景下，創(chuàng)新中職高職院校貫通培養(yǎng)的教育模式已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展的主要趨勢。當前中高職一體化課程建設仍處于初步探索階段，仍需結合部分地區(qū)中高職銜接課程建設的經(jīng)驗，從課程模式、課程標準、人才培養(yǎng)定...
高職院校產(chǎn)科護理教學中SPOC混合教學模式的設計探索 ［摘要］ SPOC混合教學模式在現(xiàn)代化教育中具有重要的作用和價值，該模式能夠提高教學效果和學習體驗，通過線上線下相結合的方式，幫助學生更好地掌握知識和技能。SPOC混合教學模式能夠促進教育公平，為不同背景的學生提供平...
臨床路徑在高職院校護理教學中應用的策略 ［摘要］臨床路徑是指由職業(yè)醫(yī)師、護理人員和其他醫(yī)療工作人員針對患者實施的醫(yī)護計劃，以此提高醫(yī)護質(zhì)量。臨床路徑在高職院校護理教學中的有效應用，除了可以提高護理教學的質(zhì)量，規(guī)范教學過程以外，還能夠幫助學生建立臨床思維，...
融合翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學在高職內(nèi)科護理學中的應用 ［摘要］目的：結合高職內(nèi)科護理學的實際教學要點及常規(guī)方式，討論融合翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學的可用性。方法：于2022年4月—2023年6月在高職內(nèi)科現(xiàn)有學生信息中遴選出40份，且所屬信息均參與高職內(nèi)科護理學教學，結合雙...
“就業(yè)+素質(zhì)”目標下的英語教學改革 ［摘要］隨著全球化的發(fā)展和國際交流的日益頻繁，英語作為全球通用語言，在職業(yè)領域中的重要性日益凸顯。提高學生的英語水平，培養(yǎng)他們的就業(yè)素質(zhì)，已經(jīng)成為英語教學的重要目標。為讓學生更好適應崗位需求，需要在英語教學中更為注...
高職數(shù)學教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應用研究 ［摘要］高職數(shù)學教學課時緊張，學科內(nèi)容豐富，且學生群體多樣，學科背景各異。傳統(tǒng)的課堂教學模式難以滿足新時代學生的學習需求，翻轉(zhuǎn)課堂以其注重學生主動參與、個性化學習以及強調(diào)實際問題解決能力的特點，為高職數(shù)學提供了一種...
核心素養(yǎng)背景下高職物理課程生活化教學實踐研究 ［摘要］物理課程是自然科學的基礎，是高職理工科類學生一門重要的公共基礎課程。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是目前教學的重心，結合高職學生的特點，核心素養(yǎng)的養(yǎng)成要與生活相結合，在課程引入、課程講解和課后的練習中融入生活化元素方便...

專科院校數(shù)學建模融于高等數(shù)學教學的改革探索 ［摘要］隨著計算機的發(fā)展應用和對數(shù)學建模的廣泛關注，數(shù)學建模在?？圃盒＝虒W實踐中已經(jīng)得以運用，但是?？圃盒W生基礎薄弱，各?？圃盒；旧鲜且蚤_設數(shù)學建模課或者展開數(shù)學建模競賽的方式適用數(shù)學建模，融入課堂教學較少，且...
“1+X”證書制度下高職母嬰護理教學實踐研究進展 ［摘要］當前社會對母嬰護理師的需求量不斷增加，同時對其護理質(zhì)量的要求也越來越高。為了更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的母嬰護理師以滿足社會需求，學校在“1+X”證書制度下進行了高職母嬰護理教學的改革實踐，并取得了良好的成果。對在“...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下工匠精神融入高職思政教學的探討 ［摘要］在互聯(lián)網(wǎng)時代，工匠精神作為一種寶貴的傳統(tǒng)文化資源，在高職思政教學中具有重要的意義。如何將工匠精神與互聯(lián)網(wǎng)技術相結合，有效地融入高職思政教學中，是一個值得探討的問題。以“互聯(lián)網(wǎng)+”視角為出發(fā)點，旨在探討如何通...
課程思政在機能學動物實驗教學中的實施與探究 ［摘要］探討課程思政在機能學動物實驗教學中的實施與探究。首先闡述了課程思政概念和機能學動物實驗教學的關系，指出二者緊密契合。接著詳細論述了課程思政融入實驗教學的意義，包括提高學生專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)人文精神和實現(xiàn)課程育人...
高職學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的探索 ［摘要］高職畢業(yè)生和軍轉(zhuǎn)人員是“十三五”城鎮(zhèn)就業(yè)發(fā)展的基礎力量，據(jù)國家人事部預測報告統(tǒng)計，每年需要安排的城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)約為2500萬，其中，高職畢業(yè)生和軍轉(zhuǎn)人員占比較大，此時，龐大的就業(yè)需求給國家社會帶來了巨大的壓力...