現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年34期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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工程教育認(rèn)證下課程思政與專創(chuàng)融合邏輯梳理和實(shí)施路徑 [摘要] 思政教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，都是實(shí)施“三全育人”的重要載體。三者的有機(jī)結(jié)合，是對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育價(jià)值回歸的生動(dòng)闡釋。工程教育認(rèn)證背景下，致力于提煉三者之間的共性關(guān)鍵指標(biāo)、設(shè)...
高職專業(yè)集群課程思政建設(shè)與教學(xué)改革研究 [摘要] 課程思政是新時(shí)代高校實(shí)施“三全育人”的重要舉措，專業(yè)集群是高職教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的必然產(chǎn)物，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段對(duì)高職教育提出的必然要求，已成為越來越多的高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略選擇，其課程思...
湖南中等師范教育發(fā)展歷程及其特征 [摘要] 湖南中等師范教育在各個(gè)不同時(shí)期的中央政府教育行政部門督導(dǎo)下，由省級(jí)政府主導(dǎo)，地方各級(jí)政府通力配合，建立了一套既符合中國(guó)國(guó)情又適合湖南省基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際需要的中等師范教育體制，走出了一條具有湖南特色的中等師范...
“三全育人”視閾下高校生態(tài)文明教育實(shí)施路徑研究 [摘要] 高校生態(tài)文明教育事關(guān)黨的使命宗旨和民生福祉，是落實(shí)“三全育人”綜合改革的必然要求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展的內(nèi)在要求。但目前，我國(guó)高校生態(tài)文明教育存在課程體系不健全，師資隊(duì)伍專業(yè)化程度低;校園生態(tài)文化建設(shè)滯后，綠...
德國(guó)職業(yè)教育國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及啟示研究 [摘要] 職業(yè)教育國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)對(duì)深化“三教”改革、規(guī)范學(xué)校教育、提高教育質(zhì)量具有重要意義。但是我國(guó)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在很多方面還存在不足，必須參考其他國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深入探討國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“...
表達(dá)感謝的方式與時(shí)機(jī)對(duì)高職學(xué)生朋輩群體指導(dǎo)互助效果的影響研究 [摘要] 關(guān)注高職學(xué)生朋輩間交流指導(dǎo)、互助學(xué)習(xí)的研究情境，基于目標(biāo)理論提出：當(dāng)被指導(dǎo)者處于目標(biāo)追求的后期階段時(shí)（相比于初期階段），指導(dǎo)者更可能將被指導(dǎo)者的目標(biāo)進(jìn)展、行為與成就的歸屬權(quán)劃分給自己，從而逐漸疏于指導(dǎo)。同時(shí)...
高職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)時(shí)間管理傾向的影響 [摘要] 通過問卷法調(diào)查高職生自立人格、職業(yè)生涯規(guī)劃和時(shí)間管理傾向之間的關(guān)系，結(jié)果證明：自立人格與職業(yè)生涯規(guī)劃均能夠顯著預(yù)測(cè)高職生的時(shí)間管理傾向，自立人格在職業(yè)生涯規(guī)劃與時(shí)間管理傾向間具有調(diào)節(jié)作用。高人際自立時(shí)，職業(yè)...
地方紅色文化融入“課程思政”的審思與探索 [摘要] “課程思政”作為新時(shí)代大思政教育全新的方式，旨在將思想政治教育有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，助推“三全育人”落地落實(shí)。地方紅色文化具有顯著的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，是“課程思政”的顯性資源。地方紅色文化的有效開發(fā)與利用將是“課程思...
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融入生物安全教育的價(jià)值意義探析 [摘要] 社會(huì)實(shí)踐是開展生物安全教育的重要載體，融入生物安全教育價(jià)值，可以把握總體國(guó)家安全觀方向，厚植家國(guó)情懷;彰顯大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)涵，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信;踐行人類命運(yùn)共同體理念，落實(shí)高校生物安全教育目標(biāo)。以堅(jiān)持生物安...
師范類專業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育“一流專業(yè)”課程建設(shè)探究 [摘要] 近年來，國(guó)家深化新時(shí)代教師教育改革，規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué)。在提升學(xué)前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力的背景下，強(qiáng)調(diào)師范專業(yè)認(rèn)證，即以評(píng)促教、以評(píng)促改、以評(píng)促建。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證的要求，重視課程建設(shè)路徑的探...
大學(xué)生深層學(xué)習(xí)及其對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響研究 [摘要] 在“全面提高高等教育質(zhì)量”的時(shí)代，學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)成為高等教育教學(xué)質(zhì)量的核心內(nèi)涵?；诮K某高校287名本科生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生深層學(xué)習(xí)狀況及其對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響進(jìn)行分析，構(gòu)建教師授課、深層學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)...
基于大數(shù)據(jù)和虛擬仿真技術(shù)的水文地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)新體系改革探索 [摘要] 為了提高水文地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性和前瞻性，通過融合大數(shù)據(jù)和虛擬仿真技術(shù)，構(gòu)建了基于室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、室外實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、校外實(shí)踐基地和多種專業(yè)軟件仿真模擬的“四維度”水文地質(zhì)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。采取“虛實(shí)互補(bǔ)、以虛促實(shí)”的教學(xué)...

廣西民族妝飾藝術(shù)嵌入人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施與效用 [摘要] 廣西少數(shù)民族妝造、服飾藝術(shù)的保護(hù)與傳承是一項(xiàng)繁雜且緊迫的任務(wù)，在高職人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)課程中嵌入廣西民族妝飾藝術(shù)的教學(xué)，能更好地保護(hù)、傳承和創(chuàng)新廣西的民族妝造和服飾藝術(shù);同時(shí)，充分挖掘地方民族文化資源，有利于...
WEB前端開發(fā)技術(shù)課程思政“同心同向同行”改革實(shí)踐探索 [摘要] 新課改背景下如何在工科專業(yè)課程教學(xué)中融入思政教育，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，成為一項(xiàng)緊迫的時(shí)代課題。WEB前端開發(fā)技術(shù)課程在教學(xué)改革中構(gòu)建了“傳創(chuàng)融合，同心同向同行”課程思政建設(shè)總體設(shè)計(jì)，提煉了“以前端為媒，...
基于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)方案 [摘要] 為了提高物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的編程學(xué)習(xí)成績(jī)，提出了一種有效的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法，開發(fā)軟件使用技能，將智能信息技術(shù)融合到現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中，以促進(jìn)智能信息化。 [關(guān) 鍵詞] 學(xué)業(yè)成績(jī);教學(xué)方法;...
基于混合式教學(xué)的護(hù)理倫理學(xué)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 課程思政是一種新的價(jià)值理念和教學(xué)方式，是實(shí)踐新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高校人才培養(yǎng)的重要方式，要求專業(yè)課程與思政教育在立德樹人層面同向同行。以完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為指引，厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展護(hù)理倫理...
心理情景劇教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)心理學(xué)CBL教學(xué)中的探索 [摘要] 目的：探討心理情景劇教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)心理學(xué)CBL授課中的效果。方法：選擇某高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程授課對(duì)象中的2019級(jí)213名臨床醫(yī)學(xué)五年制本科生，以教學(xué)班為單位，分為試驗(yàn)組（104名）和對(duì)照組（109名...
依托雙平臺(tái)的生理學(xué)線上教學(xué)改革探索 [摘要] 當(dāng)前開展線上教學(xué)勢(shì)在必行。利用“學(xué)銀在線+QQ群課堂直播”雙平臺(tái)，連續(xù)實(shí)施生理學(xué)線上教學(xué)，并進(jìn)行以下幾個(gè)方面的改革探索：依托平臺(tái)，做好課程資源庫(kù)建設(shè);重解“OBE”教學(xué)理念，創(chuàng)新完善教學(xué)環(huán)節(jié);挖掘資源，做好...
“新工科”背景下機(jī)械制圖課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 隨著“新工科”建設(shè)模式的提出，為培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型機(jī)械人才，高校機(jī)械制圖專業(yè)基礎(chǔ)課開展思政教學(xué)改革。通過對(duì)機(jī)械制圖學(xué)科地位和教學(xué)情況的分析，同時(shí)以“新工科”背景下機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)需求為目標(biāo)，完...
基于超星學(xué)習(xí)通的高職思政課混合式教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 [摘要] 高職思政課混合式教學(xué)是體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的一種全新教學(xué)模式，也是未來思政課教學(xué)改革的重要趨勢(shì)。通過分析超星學(xué)習(xí)通在高職思政課混合式教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)以思想道德與法治課為例，構(gòu)建“線上教學(xué)+課堂教...

自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下長(zhǎng)沙高職國(guó)際化人才培養(yǎng)體系研究① [摘要] 以長(zhǎng)沙高職國(guó)際化人才培養(yǎng)體系為例，從三個(gè)方面進(jìn)行研究：一是基于自貿(mào)區(qū)建設(shè)的高職院校國(guó)際化人才能力和素質(zhì)需求，厘清區(qū)域性高職國(guó)際化人才的定義，深入研究高職學(xué)生應(yīng)具備的國(guó)際化知識(shí)與技能;二是對(duì)長(zhǎng)沙市的高職院校國(guó)...
適應(yīng)面向船舶與海洋裝備智能制造的高職院校高質(zhì)量人才培養(yǎng)研究 [摘要] 在面對(duì)新一代信息技術(shù)飛速發(fā)展、造船業(yè)面臨結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的背景下，分析了智能制造、綠色船舶等市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和海洋環(huán)保政策對(duì)船舶與海洋裝備制造業(yè)、職業(yè)教育的影響。在新一代信息技術(shù)的要求下，希望通過構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的船舶與...

“八五”普法下依法治校的現(xiàn)狀及路徑探析 [摘要] 依法治校是加強(qiáng)大學(xué)生法治教育的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必由之路，也是“八五”普法的重要內(nèi)容之一。以太原師范學(xué)院為例，論述了目前高校在依法治校進(jìn)程中所取得的成效以及存在的問題，提出要學(xué)習(xí)...
高職院校班主任多維度助力學(xué)生的成長(zhǎng) [摘要] 高職教育是我國(guó)高等教育的一種教育類型，其最大特點(diǎn)就是直接面向社會(huì)需求，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向?，F(xiàn)階段高職教育有其特殊性，尤其是學(xué)生來源方面，既有高考考生，又有中職中專的學(xué)生，還有退伍軍人、下崗失業(yè)人員、...
高職院?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中的不平衡、不充分問題研究及策略探索 [摘要] 高職院校是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才的高等學(xué)府，高職學(xué)生有著不同于本科學(xué)生的特點(diǎn)，他們的未來發(fā)展關(guān)乎制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，尤其在2020年出臺(tái)“職教20條”后，如何打造一個(gè)制度完備、活力度...
數(shù)字化背景下“雙高”院校“雙師型”教師素質(zhì)提升路徑研究 [摘要] “雙師型”教師是國(guó)家建設(shè)技術(shù)技能型社會(huì)的關(guān)鍵力量。針對(duì)目前“雙高”院?！半p師型”教師素質(zhì)提升中存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合數(shù)字時(shí)代賦予職業(yè)教育的新使命，為“雙師型”教師成長(zhǎng)與素質(zhì)提升提供具體的、可操作的培養(yǎng)路...
本科職業(yè)教育校企合作內(nèi)部控制研究 [摘要] 作為本科職業(yè)教育學(xué)校內(nèi)部控制體系的重要組成部分，校企合作內(nèi)部控制是本科職業(yè)教育校企合作健康、有序發(fā)展的重要保證。分析本科職業(yè)教育校企合作內(nèi)部控制目標(biāo)與原則，梳理校企合作控制流程，對(duì)校企合作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別，提出...
寧夏農(nóng)村地區(qū)普惠性幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的困境與對(duì)策 [摘要] 通過問卷法和訪談法，從招聘方式、師資配置、教師結(jié)構(gòu)、教師素質(zhì)、教師的編制及待遇、教師培訓(xùn)、教師對(duì)工作的滿意度七個(gè)方面研究寧夏農(nóng)村地區(qū)普惠性幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的困境，揭示影響寧夏農(nóng)村普惠性幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的...

基于《悉尼協(xié)議》的高職院校機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革研究 [摘要] 將悉尼范式引入專業(yè)建設(shè)，可提升專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵與水平。以廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電專業(yè)為例，參照《悉尼協(xié)議》的標(biāo)準(zhǔn)，提出了機(jī)電專業(yè)建設(shè)的改革思路，修訂了機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了機(jī)電專業(yè)核心能力，確定了專...
新工科與教育信息化背景下建筑結(jié)構(gòu)虛擬仿真系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究 [摘要] 以ZSpace桌面一體化VR設(shè)備為載體，有機(jī)融合虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)與沉浸式交互體驗(yàn)，參照國(guó)標(biāo)建筑設(shè)計(jì)圖集，校企合作制作一批具有代表性的建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)，以三維立體、雙向交互的呈現(xiàn)方式，將建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)清晰展現(xiàn)，幫助激發(fā)...
靈活自組的實(shí)踐任務(wù)激勵(lì)教學(xué)模式探索研究 [摘要] 針對(duì)目前本科生實(shí)踐任務(wù)單獨(dú)或組隊(duì)完成的情況導(dǎo)致組內(nèi)分工相對(duì)分割，組間封閉，使得學(xué)員之間缺乏協(xié)作交流，無(wú)法有效發(fā)揮學(xué)員個(gè)體特長(zhǎng)相互幫助學(xué)習(xí)的問題，在分組承擔(dān)實(shí)踐任務(wù)的基礎(chǔ)上，引入自組織理念進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)，通過設(shè)...
基于藍(lán)墨云班課的英語(yǔ)朗讀延伸教學(xué)探究 [摘要] 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高職英語(yǔ)教學(xué)的信息化改革正在逐步推進(jìn)，藍(lán)墨云班課等教學(xué)軟件為高職英語(yǔ)教學(xué)改革提供了良好的技術(shù)支持。藍(lán)墨云班課是一款免費(fèi)的課堂互動(dòng)教學(xué)App，授課教師可以在“添加活動(dòng)”中的“作業(yè)/小組任務(wù)”中創(chuàng)建...
生態(tài)翻譯視閾下甘肅省交通類公示語(yǔ)誤譯類型的調(diào)查例析 [摘要] 為了厘清與識(shí)別交通類領(lǐng)域不同類型的公示語(yǔ)英譯文本，引入生態(tài)翻譯學(xué)的理論進(jìn)行公示語(yǔ)譯寫研究，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在絲綢之路黃金段——甘肅省沿線城市開展了實(shí)證研究。以甘肅絲路沿線“十四市州、五大板塊”為語(yǔ)料采集對(duì)象，...
高職病原生物與免疫學(xué)課程思政實(shí)施路徑研究 [摘要] 病原生物與免疫學(xué)是高職院校醫(yī)護(hù)類專業(yè)的一門非常重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，為臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。課程思政是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。為落實(shí)課程思政建設(shè)要求，提高該課程育人質(zhì)量，以貴州健康職業(yè)學(xué)院...
老年衰弱健康教育的研究進(jìn)展 [摘要] 基于我國(guó)日益突出的老年衰弱問題，分析衰弱健康教育的模式、內(nèi)容以及面臨的問題，進(jìn)一步整合、優(yōu)化健康教育資源，以期增強(qiáng)老年人、醫(yī)務(wù)人員對(duì)衰弱的重視程度，同時(shí)為當(dāng)?shù)卣⑨t(yī)療機(jī)構(gòu)開展老年衰弱管理或健康宣教提供依據(jù)...

新時(shí)代勞動(dòng)觀以及對(duì)當(dāng)代青年的意義 [摘要] 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀也隨著社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的變化具有了時(shí)代特色，形成了包括勞動(dòng)主體觀、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)幸福觀、勞動(dòng)精神觀、勞動(dòng)教育觀等內(nèi)涵豐富的新時(shí)代勞動(dòng)觀。新時(shí)代勞動(dòng)觀得益于中華優(yōu)秀...
醫(yī)藥發(fā)展史課程思政元素挖掘和應(yīng)用實(shí)踐 [摘要] 教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：要把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
打破“枯燥”，在職校數(shù)學(xué)課堂綻放“文化之花” [摘要] 職業(yè)學(xué)校一直以培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的中級(jí)人才為目標(biāo)，職校數(shù)學(xué)課程任務(wù)是使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)...
應(yīng)用型本科院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程線上教學(xué)效果分析 [摘要] 背景：2022年春學(xué)期學(xué)校無(wú)法如期進(jìn)行正常線下教學(xué)，采用線上直播授課+線上考核的課程教學(xué)方式;目的：探討線上授課和考核的教學(xué)效果;方法：采用對(duì)比分析的方法，以線下授課的同專業(yè)班級(jí)為參照，分析線上教學(xué)效果;結(jié)...
教育倫理學(xué)視域下應(yīng)用寫作課程思政的教學(xué)實(shí)施 [摘要] 國(guó)內(nèi)的教育倫理學(xué)強(qiáng)調(diào)道德和教育科學(xué)為基礎(chǔ)的全人教育，這與課程思政價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)三位一體的育人要求不謀而合。應(yīng)用寫作課程在廣大高校以通識(shí)課的方式開設(shè)，在人才培養(yǎng)中占據(jù)基礎(chǔ)位置。將應(yīng)用寫作課程思政...
植物生物學(xué)進(jìn)展全英文教學(xué)的探討 [摘要] 植物生物學(xué)進(jìn)展是揚(yáng)州大學(xué)為碩士研究生開設(shè)的一門重要的專業(yè)選修課。該課程主要介紹十字花科作物的發(fā)展歷程，當(dāng)代的研究背景和內(nèi)容以及常用的植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。探討在揚(yáng)州大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院對(duì)碩士研究生實(shí)施該課程...
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職思政理論課混合式教學(xué)應(yīng)用研究 [摘要] 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的引領(lǐng)下，高職思政理論課展現(xiàn)出新的發(fā)展空間，無(wú)論是在教學(xué)方法還是教學(xué)途徑上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合已經(jīng)讓思政理論課的教學(xué)煥然一新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的變革，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政...
運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升教育教學(xué)工作質(zhì)效推動(dòng)大學(xué)生思政教育 [摘要] 當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異，全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活，拓展國(guó)家治理新領(lǐng)域，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面發(fā)揮著越來越重要的作用。準(zhǔn)確把握信息化“做好助手、當(dāng)好推動(dòng)力”的職能定位，努...
高職教育經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析 [摘要] 高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，隨著高職教育的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，經(jīng)費(fèi)需求也不斷上漲。為此，許多高職院校為了更好地解決學(xué)校內(nèi)教育資源分配不均問題，提高辦學(xué)效益，建立了教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)體系。分析現(xiàn)階段我...
“三全育人”視域下高職院校宿舍文化建設(shè)研究 [摘要] 隨著我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)不斷發(fā)展，宿舍不僅是高職院校以文化人、以文育人的前沿陣地，同時(shí)也是學(xué)生在校期間重要的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，具有習(xí)慣培養(yǎng)、文化引領(lǐng)、公德教育的作用，是大學(xué)生素養(yǎng)教育和思想政治教育的橋頭堡。全面提...