數(shù)字化背景下“雙高”院?！半p師型”教師素質(zhì)提升路徑研究

[摘           要]  “雙師型”教師是國家建設技術(shù)技能型社會的關(guān)鍵力量。針對目前“雙高”院?！半p師型”教師素質(zhì)提升中存在的問題進行分析，并結(jié)合數(shù)字時代賦予職業(yè)教育的新使命，為“雙師型”教師成長與素質(zhì)提升提供具體的、可操作的培養(yǎng)路徑，主要有強化教育理念學習及引導制定職業(yè)生涯規(guī)劃、建立校政企數(shù)字化合作一網(wǎng)通平臺、培養(yǎng)精干力量做好頂層設計及完善培訓考核制度、建立“雙師型”教師數(shù)字化檔案平臺、完善職稱評審制度及“雙師型”教師考評機制等具體措施。（剩余7370字）