借助互聯(lián)網(wǎng)多元手段驅(qū)動(dòng)“創(chuàng)意表達(dá)”的教學(xué)路徑

摘 要 明確“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“創(chuàng)意表達(dá)”的語(yǔ)境內(nèi)涵，以綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》為例，探討借助互聯(lián)網(wǎng)多元手段驅(qū)動(dòng)創(chuàng)意表達(dá)的教學(xué)路徑，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例分析其教學(xué)和使用方式。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)意表達(dá) 教學(xué)路徑

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“創(chuàng)意表達(dá)”的語(yǔ)境內(nèi)涵

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展起來(lái)的微視頻和翻轉(zhuǎn)課堂直接改變了傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，將語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)的自主性和共享性相融合，為教學(xué)創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，有助于優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)模式并提高教學(xué)效果。（剩余2316字）