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“二觀”閱讀?“逐一”比對

——高考論述類文本閱讀指導與答題實踐

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打開文本圖片集

摘要 高考論述文本閱讀的考查以選擇題的方式，聚焦復合能力的考查，即理解、篩選、分析、推斷和評價等能力，區(qū)分學生的思維品質和語言表達水平。命題角度主要是文章的重要概念、關鍵語句、內容、結構、主題等論述文體本體知識，符合新課程標準“以綜合考查作為命題導向”的要求以及《中國高考評價體系》提出“凸顯對復合能力的要求”準則。（剩余6622字）

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